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    【题目】某同学为探究铁合金中铁的质量分数，先后进行了四次实验（除铁外其它成分不与稀硫酸反应），实验数据如下表：根据该同学的实验，试回答以下问题：

    第一次

    第二次

    第三次

    第四次

    所取合金的质量∕g

    10

    10

    20

    30

    所加稀硫酸的质量∕g

    100

    120

    80

    X

    生成氢气的质量∕g

    0.2

    0.2

    0.2

    Y

    （1）上表第四次实验中合金里的铁恰好与稀硫酸完全反应，则其中X=__Y=__。

    （2）该铜铁合金中铁的质量分数是多少__？

    （3）所加稀硫酸溶质质量分数为多少______？（结果保留至0.1%）。

    【答案】240 0.6 56％ 12.3％

    【解析】

    （1）由第一次实验和第二次实验可知，生成0.2g气体需要合金的质量为10g，由第一次实验和第三次实验可知生成0.2g气体需要稀硫酸的质量为80g，即10g合金与80g稀硫酸恰好完全反应，则30g合金能与240g稀硫酸恰好完全反应生成0.6g气体，故填240，0.6。

    解：设铜铁合金中铁的质量分数为x，稀硫酸溶质质量分数为y

    56：2=10gx：0.2g x=56％

    98：2=80gy：0.2g y≈12.3％

    答：（2）该铜铁合金中铁的质量分数是56％；

    （3）所加稀硫酸溶质质量分数为12.3％.

    练习册系列答案
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    【题目】探究燃烧条件的实验装置如图所示，请回答下列问题：

    （1）由该实验得出，可燃物燃烧的另外两个条件是：______________、_____________。

    （2）实验中使用了铜片，主要是利用铜的什么性质？______________________。

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    【题目】下面是实验室中常见的仪器,请按要求填空。

    （1）写出下列仪器名称:①_____,⑥_____.

    （2）用仪器⑧称量药品质量时,砝码应放在_____（填“左”或“右”）盘.

    （3）要配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液,除了上述提供的仪器之外,还缺少的两种取用药品的仪器分别是_____、_____（填名称）.

    （4）利用仪器③与⑦可组成一个贮气装置,收集二氧化碳时,气体应从仪器⑦_____的（填“a”或“b”）端通入。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学活动小组在一次实验中进行了如图所示实 验:先向A中注入一定量氯化铁溶液，再注入一定量硫酸钠溶液，此过程中观察到的现象是（1） 。小组同学对无色溶液B产生了浓厚的兴趣，进行了进一步的探究活动。

    【提出问题】B中含的离子有什么？

    【实验探究】

    【评价交流】甲同学结论（2） (填“正确”或“错误”）；乙同学的探究过程不正确,理由是（3） 。

    【实验结论】结合上述实验最终确定B中含有（4） (填离子符号）,不含（5） (填离子符号）。

    【归纳总结】由甲、乙、丙同学实验对比得出，确定溶液中可能存在的不同离子是否存在的方法是:可根据待测离子与所加试剂反应（6）

    确定出存在的离子,同时推测出与（7）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】图中A、B分别是某微粒的结构示意图，回答下列问题：

    （1）若A表示某稀有气体元素的原子，则该元素的单质的化学式为 ．

    （2）若B表示某元素的原子，则y= ，该元素的原子在化学反应中容易 （填“失去”或“得到”）电子．

    （3）若A是阳离子的结构示意图，则x可能是下列中的 （填字母序号）．

    a．8 b．10 c． 11 d．12

    （4）若A中x=13，则A、B所表示的元素形成化合物的名称为 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请从A或B两题中任选一个作答，若两题均作答，按A计分。

    A

    B

    （1）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是________。

    （2）用装置A、E制取氧气。选用装置E收集氧气的原因是________。

    （1）实验室制取二氧化碳的化学方程式是________

    （2）用装置B、C制取二氧化碳。检验二氧化碳已收集满的操作是________。

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    【题目】某同学对CaH2的制备和性质进行探究。

    （阅读资料）①用H2与钙加热制得CaH2②钙遇水立即发生剧烈反应生成一种碱和一种气体

    ③CaH2要密封保存，遇水反应也生成一种碱和一种气体

    （CaH2的制备）设计的制取装置如图所示．

    （1）装置D的作用是_____；

    （2）制备CaH2实验结束后，取少量产物，小心加入水中，观察有气泡产生，在溶液中滴入石蕊试液后显_____色。该同学据此判断：实验中确有氢化钙生成，其他同学提出结论不一定正确，原因是_____。

    （CaH2的性质探究）取少量上述制得的CaH2 样品加入到足量的碳酸钠溶液中，产生大量气泡，过滤，得到滤渣和滤液。经检验滤渣的成分是碳酸钙。该同学进行了如下的探究。

    （3）点燃产生的气体，火焰淡蓝色；将燃烧产物通入澄清石灰水中，无现象。则该气体为______（写化学式）。

    （4）对滤液中溶质的成分做出如下猜测并进行实验：

    猜想一：NaOH

    猜想二：NaOH、Ca(OH)2

    猜想三：NaOH、Na2CO3

    猜想四：NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2

    经过讨论，大家一致认为猜想四不合理，请用化学方程式说明原因。________

    （实验验证）

    实验

    现象

    结论

    实验一：取滤液，向其中滴入少量 Na2CO3溶液

    ______

    猜想二不成立

    实验二：另取滤液，向其中加入足量稀盐酸

    ______

    猜想三成立

    （定量分析）

    （5）取制得的CaH2样品1g（杂质为未反应完的Ca）加入到足量的Na2CO3溶液中，充分反应后，过滤、洗涤、干燥称得CaCO3质量为2.4g，则该样品中CaH2的质量分数为______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】我国科学家创造性地构建了“单中心铁催化剂”，在甲烷高效转化研究中获得重大突破，如图为该转化的微观示意图，请回答：

    （1）A中物质的化学式为__，其中碳元素的化合价为__。

    （2）B中小实线框内仅含一个分子，则该反应的化学方程式为__________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A、B、C、D是初中常见的四种物质，它们之间的反应或转化关系如图所示 (“—”表示相连的物质可以发生反应，“→”表示一种物质经过一次反应转成另一种物质)。

    （1）若A在常温下是液体，C是一种黑色固体，且四种物质都含有一种相同的元素。则B是_____；写出一个符合要求的“C—D”反应的化学方程式____________；

    （2）若A、B、C、D是四种不同类别的化合物，A是植物光合作用的原料，D是胃酸中含有的酸。写出“A→B”的反应的化学方程式________，写出一个符合要求的“C—D”反应的化学方程式_____________________ 。

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