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    【题目】某校兴趣小组在实验室中完成制取氧气的实验。他们取氯酸钾和二氧化锰的混合物共3.0g放入大试管中加热，并在不同时刻测定试管内剩余固体物质的质量（如表）：

    分析表中数据，完成下列问题：

    反应时间/min

    1.0

    1.5

    2.0

    2.5

    3.0

    剩余固体质量/g

    2.55

    2.25

    2.10

    2.04

    2.04

    （1）加热到_____min，氯酸钾已经完全分解；

    （2）完全反应后，生成氧气的质量为_____g；

    （3）原混合物中氯酸钾的质量是多少_____？

    【答案】2.5； 0.96； 2.45g。

    【解析】

    （1）由表中的数据情况固体的质量不再减少，可知当反应到2.5秒钟时氯酸钾已经完全反应；

    （2）根据质量守恒定律，反应前后物质的质量总和相等，则生成氧气的质量＝反应前物质的质量﹣反应后剩余固体的质量＝3.0g﹣2.04g＝0.96g；

    （3）设原混合物中氯酸钾的质量为x

    解得：x＝2.45g

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（1）某化学兴趣小组按照如图 A 进行测定白磷燃烧后前后质量变化和测定空气组成的实验探究，试回答下列问题：

    ①实验过程观察到的现象是：锥形瓶内有___________________产生;气球______________________.待白磷燃烧完毕, 冷却后再称量,天平的指针将会指向___________________ (填“偏左”、“偏右”、“正中”。下同)；若打开瓶塞后再称量，天平的指针将会指向___________________。

    ②反应完全后，冷却至室温，将锥形瓶倒置于盛满水的水槽中，取下瓶塞，则进 入锥形瓶中的水约占锥形瓶的容积的___________________。

    ③白磷燃烧的化学方程式为______________________.

    （2）小明设计了如图 B 装置来探究质量守恒定律，实验进行时把气球中的碳酸钠粉末倒入稀盐酸中（提示 Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑），反应后,你认为天平最终____ (填“能”或“不能”)平衡。你的理由是________________。

    （3）由上述实验可知,在化学反应前后,一定不变的是 ______________ (填序号).

    ①原子种类 ②原子数目③分子种类④分子数目⑤元素种类 ⑥各物质的总质量。

    （4）反思：在探究质量守恒定律时，若反应有气体参加或生成，反应需在_____________________完成。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】通过下列实验操作能得出相应结论的是（ ）

    A. 金属活动性顺序为：铝＞铁＞铜

    B. 铁生锈的条件：需要氧气和水共同作用

    C. 二氧化锰能加快过氧化氢溶液分解的速率

    D. 可燃物燃烧需要氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请回答下列与物质提纯有关的问题：

    下列两个方案是除去铜粉中少量氧化铁的实验设计：

    用盐酸除去氧化铁 用CO还原氧化铁．

    简便易行的方案是______填序号，写出该反应的化学方程式______．

    要除去溶液中少量NaOH不能选用稀盐酸，原因是会生成______而引入新的杂质．

    要除去氢气中的少量水蒸气和氯化氢气体，将混合气体先通过足量的浓硫酸，再通过足量的氢氧化钠溶液后，氢气中仍含有的杂质是______．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是两种元素在元素周期表中的信息和4种粒子的结构示意图。请回答下列问题：

    （1）C、D、E、F中，属于同种元素的是_____（填字母序号，下同），最容易得到电子的是_____，具有相对稳定结构的是_____；

    （2）A和B形成的化合物的化学式是_____；

    （3）一般地说，电子层数相同的原子（稀有气体除外），原子的半径随原子序数的递增而减小；最外层电子数相同的原子，原子的半径随电子层数的增加而增大。请比较：镁原子半径_____氯原子半径。（填“＞”或“＜”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】将宏观、微观及化学符号联系在一起是化学学科的特点。

    （1）根据下表信息，完成表中空格：

    化学符号

    2H

    _______

    Mg2+

    _______

    符号的意义

    _______

    2个氮分子

    _______

    氧化镁中镁元素的化合价为+2价

    （2）A、B、C、D表示四种物质，其微观示意图如下所示：

    ①从微观角度看，A图表示：_______（填化学符号）

    ②从宏观角度看，图中表示混合物的是________，单质的是________，化合物的是________ （填字母代号）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（发现问题）如图，某化学兴趣小组在用盐酸和大理石制得的二氧化碳通入澄清的石灰水时，发现澄清的石灰水并没有变浑浊。

    （提出问题）澄清的石灰水为什么不变浑浊呢？

    （作出假设）

    猜想(1)：可能是澄清的石灰水时间长变质了。请写出支持他这种想法的理由：_____(用化学方程式表示)。

    猜想(2)：可能所用的盐酸浓度大了。请写出支持他这种想法的理由：_____。

    猜想(3)：有可能是盐酸浓度大，同时澄清石灰水也变质了。

    （设计与实验）小芳将B中澄清的石灰水换成新制的，结果发现澄清石灰水还是不浑浊，说明猜想(1)______；

    小光将A中换成溶质质量分数为5%的盐酸，结果发现澄清石灰水变浑浊了，说明猜想(2)______；

    小洁在试管A、B之间连接进洗气瓶C，C中盛放的仍然是原来的澄清石灰水，结果发现B中的澄清石灰水变浑浊了，她得出了与小光同样的结论，则C中的现象为____。

    （反思与提高）小洁利用一个洗气瓶C，就能使B中的澄清石灰水出现了浑浊现象，你能否将C中的澄清石灰水换成其他物质，也使B中的澄清石灰水变浑浊。请举出两种物质名称并简要说明理由。

    C中可用物质

    简明理由

    __________

    ________

    __________

    ________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图三幅示意图分别表示不同的化学反应，但生成物中都有氯化钠．

    （1）图1是金属钠与氯气反应生成氯化钠的微观示意图．由图1可知，元素的化学性质与_____（填字母序号）有密切的关系．

    A 电子层数B 最外层电子数C 质子数

    （2）图2描述了NaOH溶液与盐酸反应的微观实质，该反应的化学方程式为_____，图中 A、B 处应填入的离子符号依次为_____、_____．

    （3）图3所示反应的化学方程式为_____．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】2017 年 5 月 9 日，中国科学院发布了 113 号、115 号、117 号及 118 号四种元素的 中文名称，其中一种元素在元素周期表中的信息如图所示，下列有关该元素说法错误的是 ( )

    A. 相对原子质量288

    B. 核内有 115 个质子

    C. 是金属元素

    D. 核内有 172 个中子

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