【题目】某工厂生产的烧渣(主要含有FeO、Fe2O3和SiO2)，可用于制备七水合硫酸亚铁晶体(FeSO4·7H2O)，其工艺流程如下：
(资料：SiO2不溶于水，也不与稀硫酸反应。)
(1)“浸取”步骤中，发生反应的化学方程式有_________、Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O。
(2)为提高“浸取”步骤的反应速率，可采取的具体措施有_________________(写1条，不考虑“搅拌”、“使用催化剂”)
(3)“还原”的目的是将Fe3+转化为Fe2+。写出“还原”过程中反应的化学反应方程式________________。
(4)该工艺中可循环利用的物质是__________________。
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【题目】化学与生活密切相关。
Ⅰ.小明妈妈准备露营的食物。
（1）下列食物中富含糖类的是______（填序号）。
A. 青菜 B. 鱼肉 C. 牛奶 D. 大米
（2）牛奶中还含有维持人体正常生理功能所必需的磷、硒、钙、钠、镁、铁、锌、铜、锰、钾等元素，其中能够防止人体骨质疏松的元素是 ____（填元素符号）。
Ⅱ.小明一家与朋友们决定使用“共享汽车”出行。
（1）①“共享汽车”中属于金属材料的是____（填材料名称，下同），属于合成材料的是____，属于复合材料的是____。
②将镁铝合金与铝片相互刻画，在铝片表面留下明显划痕，说明镁铝合金的硬度____铝的硬度（填“大于”或“小于”）。
（2）使用“共享汽车”出行出行的好处有______（填序号）
A．降低出行成本 B．减少汽车尾气排放 C．节约能源 D．降低交通压力
（3）“共享汽车”使用天然气作为燃料。“天然气水合物”即为“可燃冰”，它是在海底的高压、低温条件下形成的，外观像冰。1体积“可燃冰”可贮载100～200体积的天然气。下面关于“可燃冰”的叙述不正确的是______（填序号）
A．“可燃冰”有可能成为人类未来的重要能源 B．“可燃冰”是一种比较洁净的能源
C．“可燃冰”提供了水可能变成油的例证 D．“可燃冰”的主要可燃成分是甲烷
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【题目】t2℃时，将等质量的a、b两种可溶性固体分别加人盛有相同质量水的烧杯中，充分搅拌后的现象如图I所示，a、b两种物质的溶解度曲线如图2所示。请结合图示回答下列问题：
（1）图1中，___________（填“a”或“b"）物质的溶解一定达到了饱和状态。
（2）图2中，___________（填“甲”或“乙”）表示a的溶解度曲线。
（3）要使某温度下接近饱和的甲溶液成为饱和溶液，且溶液中溶质的质量分数不变，可采用的方法是__（写一种）．
（4）将图1中a溶液的温度从t2℃降低到t1℃，所得溶液与原溶液相比较，通常没有发生变化的是_____（填序号）。
A．溶液的浓度 B．溶剂的质量 C．溶解度
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【题目】某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时 有较多的气泡放出，生成的是什么气体呢？同学们决定进行探究，探究前老师提示，该反应 生成的气体只有一种。
（提出猜想）放出的气体可能是 SO2、O2、H2，提出猜想的依据是__________________；
（查阅资料）SO2 易溶于水，化学性质与二氧化碳有相似之处，它能使澄清石灰水变浑浊， 生成 CaSO3。
（方案设计）根据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：
（1）甲同学认为是 O2，则检验方法是______________________；
（2）SO2 是一种空气污染物，容易形成酸雨，试写出酸雨的一种危害_____，乙 同学认为是 SO2，可用氢氧化钠溶液吸收，写出该反应的化学方程式________；
（3）实验小组同学合作了如下组合实验方案，排除和验证猜想的气体。
实验开始时，先将收集到的气体从 a 通入一段时间后，再点燃 B 处酒精灯，这样操作的目的是__ ，实验小组的同学在实验过程中发现 A 装置中溶液不变浑浊，B 装置中表面含 CuO 的铜网由黑色变为光亮的红色；根据现象，你 认为硫酸铜溶液中一定含有的离子是__________ 。
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【题目】下图是前20号常见元素和粒子的相关信息，请完成下列内容。
(1)图中涉及到的元素种类有__________________种；X=_____________________；
(2)请写出C粒子的符号_____________________；钙元素处于第__________周期；
(3)A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似_______ (填序号)。
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【题目】“见著知微,见微知著”是化学思维方法。请根据图示回答下列问题：
(1)从宏观知微观：
①50ml水与50ml乙醇混合后,溶液体积小于100ml,微观解释为_____________________；
②某气体X在氧气中燃烧生成氮气和水,X分子中一定含有的原子有____________(填符号)
③如上图1所示：符号“Cu”能表示多种信息,如表示铜元素、金属铜单质,还能表示___________。
④从微粒的角度说明图2反应的实质是__________________________。
(2)从微观知宏观：
①如图2,微粒A、B、C、D、E中,对应单质化学性质最稳定的是_____________（填化学式）,属于同种元素的是___________(填编号)，C在元素周期表位于第_______周期。
②图4为某化学反应的微观示意图，则该反应的化学方程式为_________________。
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【题目】如图所示，三名由不同金属材料制成的“士兵”，要游过以下两片海域，完成获是银矿的任务。
(1)最先牺牲的“士兵”是_______兵，用化学方程式解释：________________
(2)有一片“海域”最终会变成浅绿色，使它变色的“士兵”是________兵。
(3)最终只有一名“士兵”完成任务，它是________兵。
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【题目】用下列装置进行实验,请回答下列问题.
(1)同时挤压滴管B和C，控制滴入相同的液体量，下列说法正确的是____
a. 球形II中MnO2加快反应的速率
b.球形III中产生的气体少
c.反应过程中球形II比球形III内反应剧烈
(2)微热燃烧器，蜡烛b、c燃烧，a不燃烧，关于该步骤实验分析正确的是_______
a.可以探究燃烧需要温度达到着火点
b.可以探究燃烧需要氧气
c.说明白磷和红磷由同种元素组成
(3)挤压滴管A，滴入足量的稀盐酸到球形I中，一段时间后，蜡烛先熄灭，过一会蜡烛b也熄灭了，原因是______________________________
(4)蜡烛熄灭后，在玻璃尖嘴管处放内壁沾有澄清石灰水的烧杯，发现石灰水变浑浊，能否证明蜡烛含有碳元素，为什么_______________________
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