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【题目】某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验:

1)镁条燃烧、冷却后打开止水夹,若弹簧夹未夹紧,则进入集气瓶中的水会_________

2)若镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的_____%。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%,根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。

(发现问题)氮气是怎么减少的呢?

(推测一)氮气与镁条反应而减少;

(推测二)________

(查阅资料)

镁条在氮气中燃烧,生成氮化镁(Mg3N2)固体,反应的符号表达式为:______,镁条还可以在二氧化碳中燃烧生成一种单质和一种金属氧化物,反应的符号表达式为_______

3)通过以上探究,你对燃烧的有关知识有了什么新的认识?________

【答案】 21 氮气溶于水而减小 Mg+N2Mg3N2 Mg+CO2 C+MgO 燃烧不一定有氧气参与

【解析】

1)若弹簧夹没有夹紧导管,则外界的空气就会进入到瓶中,从而使进入瓶中的水减少。

2)由于氧气只占空气体积的21%,氮气约占空气体积的78%,因此镁条若只和空气中的氧气反应,进入的水的体积最多应只占瓶的容积的21%;现在进入的水的体积约占空气体积的70%,说明瓶中的氮气也被消耗了,有可能是镁和氮气反应,也有可能是氮气能够溶于水导致的;根据镁条在氮气中燃烧,生成氮化镁(Mg3N2)固体,则其反应的符号表达式为Mg+N2Mg3N2

;根据二氧化碳中燃烧生成一种单质和一种金属氧化物和质量守恒定律的元素守恒,则镁与二氧化碳反应的符号表达式为Mg+CO2 C+MgO

3)根据以上探究,不难看出燃烧不一定有氧气参与,二氧化碳灭火时也不一定适合一切物质等。

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已知A、C是无色液体,B、F、G是无色气体,其中大量排放F会引起温室效应,D是黑色固体,E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰。

(1)请写出下列物质的化学符号:D___________,G___________,H___________。

(2)请写出下列变化的文字表达式:①B→F___________,②C→B___________。

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A.产生氢气的速率顺序为X Y Z

B.三种金属的活动性顺序为YXZ

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【题目】请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。

1)从分类角度:空气属于_____________(填“混合物”或“纯净物”)。

2)从微观角度:用“○”表示氮原子,“●”表示氧原子。

①“○○”可表示的微粒是_____________(填微粒符号)。

②同温同压下,气体的体积比等于分子数目比。若空气中其他成分忽略不计,如下图可表示空气微观模型的是___________(填标号)。

3)从变化角度,已知:常压下,氮气沸点-196℃,氧气沸点-183℃。将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口,观察到的现象是_______________。该烧杯放置一段时间后,液态物质剩余约体积,其主要成分是____________(填名称)。

4)从环保角度:下列保护空气措施合理的有__________(填标号)。

A 工厂通过加高烟囱直接排放废气

B 禁止燃烧秸秆,将秸秆转化为生物燃料

C 提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式

D 增加使用太阳能、核能等新能源

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】天然水净化为自来水的主要流程如下:

(1)下列说法不正确的是__(填字母).

A.过滤池可以除去难溶性杂质 B.活性炭吸附池可以除去水中的色素和臭味

C.清水池中一定是软水 D.投药消毒发生的是化学变化

(2)自然界中的水多含杂质.含有较多可溶性钙、镁化合物的水称为硬水,鉴别硬水和软水的方法是加入_______

(3)每一滴水都来之不易,列举一条生活中具体可行的节水措施:___________

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【题目】请你根据下列实验装置图,回答有关问题:

1)请写出有关仪器的名称① ___________________。②___________________

2)若选择 AD 装置,连接导管口ad 可以制取某种气体,该反应的化学方程式为_________________________________。若选择 CD 装置,连接导管口 ce 可以制取的气体是____________。该反应的化学方程式为___________________________

3)相对于 B 装置来说,C 装置的优点是___________________

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