(1)表中“钠”是指________(填序号)。

A 离子　　B 分子　　C 元素　　D 单质

(2)方便面中含的营养素有________种。

(3)方便面中使用的食盐可以是加碘盐，人体缺碘可能患有的疾病是____________(填“甲状腺肿大”或“骨质疏松”)。

(4)若小明用天然气煮方便面，请写出天然气主要成分燃烧的化学方程式__________。

(5)中国居民膳食指南建议每天食用食盐不超过6 克。假设小明某天吃了100克该方便面，相当于吃了食盐________克(保留小数点后一位)。

（1）野炊时，小明点火后，小心调节野炊锅到合适的高度（如图）。这样做的主要目的是________。

（2）同学们将速热食品打开，一包是生石灰，一包是水，写出放热反应方程式_________。

（3）同学们选用了固体酒精的燃烧来加热，写出固体酒精燃烧的化学方程式______。

（4）烹煮牛肉西红柿汤时，为了解汤的盐味是否适宜，小春同学取锅中少量汤品尝。取少量汤进行品尝就可知道整锅汤盐味如何，是因为溶液具有________（填一条性质）。烹煮牛肉西红柿汤时，使用的是山泉水，可用________检验山泉水的硬度。

（5）野炊结束时，小辉用干布抹去铁锅表面的水珠，这样做的目的是________。

（1）某同学制作的简易净水器如图所示：小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是________。

（2）小明不小心将油污弄到衣服上，妈妈立即用水和洗涤剂洗净衣服。小明给妈妈出了个好主意：先用汽油洗去油污，再用水冲洗。这两种洗涤方法在原理上有什么不同？________。

（3）下列生活中常见的物质：塑料、棉花、甲烷、硝酸钾、烧碱、硝酸铵。其中属于复合肥的是______（填写化学式，下同），溶于水吸热的是________，最简单有机物是________。

（查阅资料）①碳酸钠和稀盐酸反应不仅可以生成二氧化碳，还可以生成碳酸氢钠。

②碳酸氢钠与氯化钙溶液混合不发生反应；而碳酸钠溶液与氯化钙溶液反应生成沉淀。

（提出问题）实验所得溶液中是否含有碳酸氢钠？

（进行实验）实验一：取所得溶液于试管中，加入足量的____（写化学式）溶液，观察到______。

实验二：静置，取上层清液，滴加适量____，观察到_____，证明所得溶液中含有碳酸氢钠。

（反思讨论）（1）实验一中，所加足量溶液的目的是_____。

（2）写出实验二所发生反应的化学方程式_____。

（拓展延伸）联想到课本中所学的碳酸钠与稀盐酸反应生成二氧化碳，同学们做了对比实验（如图），结果观察到有气泡产生。对比分析后，大家认为，当反应物的量不同时，产物可能不同。试另举一例：____。

（提出猜想）①小河认为是O2；②小州认为是Cl2；③小静认为是CO2；④你认为是____。

（交流讨论）同学们讨论后，认为小静的猜想不合理，其理由是____。

（查阅资料）Cl2能溶于水，且能与氢氧化钠溶液反应，生成NaClO和NaCl。

（实验探究）依据上述猜想，实验小组同学开始收集产生的气体进行实验探究。

实验一：为了验证小河的猜想，同学们决定用______检验该气体，实验中观察到___，确定小河的猜想不合理。

实验二：为了验证小州的猜想，同学们思考后认为除了需将气体通入盛有氢氧化钠溶液的洗气瓶外，还需进行的实验操作是________，最终确定小州的猜想不合理。

实验三：为了验证你的猜想，大家收集了一小试管气体，验纯后将气体用带尖嘴的导管导出后点燃，用冷而干燥的烧杯罩在火焰上方，发现气体燃烧，产生淡蓝色火焰，烧杯内壁出现液珠，从而证实了你的猜想合理。

（获得结论）同学们通过上述实验，确定了气体的成分。写出实验三中所发生反应的化学方程式_______。

（拓展提升）老师告诉大家，氯化铜溶液显酸性。为什么氯化铜溶液显酸性？是否因为在配制氯化铜溶液时引入了杂质？请设计实验排除干扰，你的实验方案是_____。

【题目】小明在课外阅读中得知：氢氧化铜受热会分解生成氧化铜（Cu（OH）2 CuO＋X），于是用CuSO4溶液与KOH溶液反应制取氢氧化铜，并对氢氧化铜进行加热。

（1）生成物X的化学式为____。

（2）小明在加热氢氧化铜时，发现蓝色固体先变成黑色，继续高温灼烧黑色固体变成红色，同时有气体产生。为弄清这种红色固体的成分，进行了如下的探究：

（查阅资料）Cu和Cu2O均为红色固体，且Cu2O＋H2SO4=Cu＋CuSO4＋H2O。

（提出猜想）红色固体是：Ⅰ.Cu；Ⅱ.Cu2O；Ⅲ. ____。

（进行实验）

（结论分析）

①根据上述实验现象，小明认为猜想Ⅲ正确。但有同学认为小明的判断不严谨，因为猜想__也有相同现象。

②氧化铜高温灼烧由黑色变成红色的化学反应方程式为____。

③如要确定1.44 g红色固体成分，还需要补充的操作是__，再通过____得出结论。

探究Ⅰ：试管内固体的成分是什么？

（作出猜想）猜想一：Cu；

猜想二：___；

猜想三：Cu和CuO。

（实验验证）

固体和稀硫酸反应的化学方程式为______。

探究Ⅱ：生成的气体中是否含有一氧化碳？

通过如图甲的实验分析，生成的气体中一定含有二氧化碳，是否含有一氧化碳，小组同学进行了下列实验：

则B中的溶液是__；A中反应的化学方程式为___。

（实验反思）图乙装置的缺陷是_____。

（作出猜想）酒精燃烧的产物有CO2和H2O。

（进行实验）

（反思交流）

（1）甲同学认真分析实验1，认为生成的水可能是由于____，于是做了如下改进实验：点燃刚加入纯酒精的酒精灯，将干冷烧杯罩在酒精灯火焰上方，观察到与实验1相同的现象，证明酒精燃烧有H2O生成。

（2）乙同学针对实验2提出质疑：石灰水变浑浊不一定是生成碳酸钙，还可能是饱和石灰水受热后__，析出了氢氧化钙固体。于是乙同学做了如图改进实验：6秒后，将锥形瓶加塞子正放在桌面上，待温度恢复至原温时，注入20 mL饱和石灰水振荡，观察到石灰水变浑浊 ，确定有CO2生成。

（3）丙同学观察到棉线灯芯有部分烧黑。由此认为（2）中乙同学的改进实验产生的CO2可能由灯芯棉线燃烧产生的。随后丙同学又做了对比实验：将如图的酒精灯换为盛有纯酒精的____（选填字母：A 量筒　B 集气瓶　C 蒸发皿）后直接点燃，进行实验，仍观察到澄清石灰水变浑浊。证明酒精燃烧有CO2生成。

（得出结论）酒精燃烧的产物有CO2和H2O。

（拓展应用）在验证产物的实验中，应该____（填序号）。

①利用对比法尽量排除其他因素的干扰

②有科学严谨的态度

③注意实验器材的选择

④不考虑那么多的因素，大致看到现象即可

（1）试管尾部放一团湿棉花的目的是___________________。

（2）探究生成的气体是什么？用燃着的木条靠近肥皂泡，有爆鸣声，稍后有肥皂泡飘到空中。说明生成的气体是_________________。

（3）探究试管中剩余固体成分是什么？

（查阅资料）常见的铁的氧化物有FeO（黑色、没有磁性）、、。

（初步验证）试管中固体为黑色，能全部被磁铁吸引。

（猜想与假设）猜想一：剩余固体是；猜想二剩余固体是__________________。

（实验探究）

（实验结论）铁和水蒸气反应的化学方程式：___________________。

（反思与交流）该黑色固体不可能是，理由是___________________。

（猜想与假设）产生的气体可能是________。猜想的依据是______________。

（查阅资料）

①SO2能使酸性高锰酸钾溶液褪色。

②O2＋4KI＋4HCl= 2I2＋4KCl＋2H2O，淀粉遇I2变蓝。

③H2、CO等气体能将氧化铜还原成铜。

④浓硫酸有吸水性。

（实验验证）

（1）将气体通入酸性高锰酸钾溶液中，无现象，则该气体中________SO2（填“有”或“无”）。

（2）用下列所示实验检验氢气和氧气：

B中观察到___________________，证明该气体是H2。

（实验反思）

（3）若没有浓H2SO4对实验结论的影响是___________________。

（4）由上述实验可知，硫酸铜溶液中的溶质是__________________（填化学式）。

（5）写出产生气体的化学方程式________________________。