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7.计算或求值.
(1)计算:5-$\sqrt{4}$$+\root{3}{8}$-(1-π)0;    
(2)求x的值:4(x+1)2=0.

分析 (1)原式第二项利用算术平方根定义计算,第三项利用立方根定义计算,最后一项利用零指数幂法则计算即可得到结果;
(2)方程整理后,利用平方根定义开方即可求出解.

解答 解:(1)原式=5-2+2-1=4;
(2)方程整理得:(x+1)2=0,
开方得:x+1=0,
解得:x1=x2=-1.

点评 此题考查了实数的运算,熟练掌握运算法则是解本题的关键.

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

17.如图所示,两个紧靠在一起的圆柱体组成的物体,它的主视图是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

18.小亮在用描点法画二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象时,列出了下面的表格:
 x-1 02
 y-2-3 -4-3 0
由于粗心,他算错了其中一个y值,则这个错误的y值是-2.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

15.计算:
(1)12-(-15)+(-23)
(2)3×$(-\frac{5}{6})$$÷(-1\frac{3}{4})$
(3)-23÷8-$\frac{1}{4}$×(-2)2
(4)-6×$(-\frac{1}{6}+\frac{3}{4}-\frac{1}{12})÷\frac{1}{8}$.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

2.比较大小:$\sqrt{5}$-3<0.(填“>”、“﹦”或“<”号)

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

12.定义一种新运算:a*b=a-2b.
(1)直接写出b*a结果为b-2a(用含a、b的式子表示);
(2)化简:[(x+2y)*(x-y)]*(2y);
(3)解方程:(x+2)*(1*x)=3*($\frac{1}{2}$x).

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

19.如图,△ABC中,∠CAB=60°,∠B=30°.
(1)作∠CAB的平分线与CB交于点D(尺规作图,不写作法,保留作图痕迹);
(2)在(1)的条件下,若CD=1,求DB的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

16.如果⊙O2与⊙O1外切,⊙O1的半径为6,圆心距O1O2=10,那么⊙O2的半径长是4.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

17.等边△ABC的边长为4,D是射线BC上任一点,线段AD绕点D顺时针旋转60°得到线段DE,连接CE.

(1)当点D是BC的中点时,如图1,判断线段BD与CE的数量关系,请直接写出结论:(不必证明);
(2)当点D是BC边上任一点时,如图2,请用等式表示线段AB,CE,CD之间的数量关系,并证明;
(3)当点D是BC延长线上一点且CD=1时,如图3,求线段CE的长.

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