Question

2．Thanksgiving（感恩节） Day was near．The first grade teacher gave her class a fun
（36）A---to draw a picture of something for which they were thankful．
Most of the class considered turkey（火鸡） and other traditional goodies（好吃的东西） of the season．These，the teacher thought，would be the （37）Dof most of her students'art．And they were．But in her class there was a different kind of boy，Douglas．He was always unhappy．When other children played together，he was likely to stand close by the teacher's slide．The boy drew a hand in his picture．（38）Celse．Just an empty hand．
Whose hands（39）Bit be？His abstract（抽象的）picture made classmates really（40）DOne child guessed it was the hand of the（41）Bbecause they raise turkeys．Another suggested police officers，because the police （42）Aand care for people．Still others guessed it was the hand of God，for God feeds us．And so the discussion went--（43）Dthe teacher almost forgot the young artist himself．
When the childern went on to other projects，she（44）Cat Douglas's desk，bent down，and asked him （45）Chand it was．The little boy looked away and said in a low voice，"It's （46）C，teacher．"
The teacher recalled the times she had taken his hand and walked with him here and there，as she had other students．How often had she said，"（47）A my hand，Douglas，we'll go outside．"Or，"Let me （48）Dyou how to hold your pencil．"Or，"Let's do this together．"Douglas was most thankful for his teacher's hand．
Hearing the boy's words，tears ran down the teacher's face．She brushed aside a tear and went on with her work．
The story speakes of （49）Bthan thankfulness．It says something about teachers teaching and parents parenting and friends showing friendship．They might not always say （50）Dbut they'll
remember the hand that reaches out．

36．A．project	B．exam	C．test	D．match
37．A．solutions	B．subjects	C．characters	D．signs
38．A．Everything	B．Something	C．Nothing	D．Anyting
39．A．must	B．could	C．would	D．should
40．A．mad	B．bored	C．moved	D．interested
41．A．nurses	B．farmers	C．gardeners	D．businessmen
42．A．protect	B．check	C．catch	D．find
43．A．when	B．before	C．after	D．until
44．A．knocked	B．pointed	C．stopped	D．looked
45．A．how	B．which	C．whose	D．where
46．A．his	B．mine	C．yours	D．theirs
47．A．Take	B．Give	C．Accept	D．Receive
48．A．advise	B．train	C．tell	D．show
49．A．less	B．more	C．fewer	D．bigger
50．A．love	B．good	C．hello	D．thanks

Answer 1

分析 文章讲述了感恩节时，老师让学生画出他们感激的东西．大多数学生都画了好吃的，但有一位名叫Douglas的学生画了一只手，这让大家很惊讶，这是什么意思呢？原来，这是老师的手，有一次老师牵着他的手去和同学们一起玩．故事告诉我们，老师一个小小的举动都会对孩子产生很大的影响．

解答 答案：
36．A 考查词义辨析．project项目，任务；exam考试；test检测；match比赛；根据题意老师留了有趣的任务，故选A．
37．D 考查句意理解．句意表达的是老师认为这些就是代表大部分学生艺术的一些标志吗？故选D．
38．C 考查句意推断．文章中说的是Douglas的画上只有一只手，其它的什么都没有．故选C．
39．B 考查情态动词．句意表达的是推测，这可能是谁的手呢？故选B．
40．D 考查句意推测．后面讲到孩子们纷纷对这只手进行猜测，说明让大家很感兴趣．故选D．
41．B 考查句意推断．后一句because they raise turkeys因为他们养火鸡，当然是农民了．故选B．
42．A 考查短语理解．警察当然是保护人民了．故选A．
43．D 考查连词．孩子们还在讨论，一直持续到老师忘记了画这幅画的人．故选D．
44．C 考查动词．stopped停止，停下来．老师在Douglas的桌子旁停下来．Knocked敲；pointed指；looked看．故选C．
45．C  考查特殊疑问词．句意表达的是老师问这是谁的手，whose谁的．故选C．
46．C 考查语境理解．从后面的话Douglas was most thankful for his teacher's hand中可以知道，这是老师的手．故选C．
47．A 考查动词．take my hand牵着我的手；give my hand帮助；accept接受；receive收到．句意表达的是老师让他牵着自己的手．故选A．
48．D 考查动词．advise建议；train训练；tell告诉，show展示；句意表达的是让我示范给你看．故选D．
49．B 考查短语搭配．more than不仅仅，句意表达的是这个故事告诉我们的不仅仅是感谢．故选B．
50．D 考查句意理解．句意表达的是他们也许没有把感谢说出来，但他们永远都会记得老师所做的事．故选D．

点评 阅读理解是考查语篇理解能力．解题时，在读懂文章的基础上，要特别注意掌握题型的特征，尤其是细节题和推断题不可混淆：细节题是文章信息的再现；推断题是文章信息的提取．