新课程能力培养七年级生物上册北师大版
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1. 如图是某同学设计的测定植物叶片呼吸作用的装置，下列说法错误的是（
D
）
A. 叶片能进行光合作用
B. 实验装置需要保持各连接处密封
C. 经过一段时间后，U形管左侧的液面升高
D. 经过一段时间后，U形管右侧的液面升高
答案：D
解析：实验装置中叶片在有光条件下能进行光合作用，A正确。装置需密封，防止气体泄漏影响实验结果，B正确。叶片呼吸作用产生二氧化碳被NaOH溶液吸收，瓶内气压降低，U形管左侧液面升高，右侧降低，C正确，D错误。
2. 采摘后的猕猴桃若贮存不当，容易腐烂，影响其营养价值。为解决这一问题，科研人员分别在1℃、5℃、10℃和16℃条件下贮存猕猴桃，并测定果实的呼吸强度。果实的硬度变化可作为评价果实贮存情况的指标，当猕猴桃软化到一定程度则不适宜贮存，因此停止测定，实验结果如图所示。据图回答下列问题。
（1）猕猴桃贮存不当会影响其营养价值，这是因为猕猴桃细胞在贮存过程中会进行呼吸作用，这个过程主要发生在细胞的
线粒体
（填细胞器名称）中，会消耗
有机物
。因此，可以通过测定其呼吸强度来衡量贮存效果。
（2）本实验探究了
温度
对猕猴桃呼吸强度的影响。选取大小均匀、成熟度相对一致的猕猴桃，体现了实验设计的
单一变量
原则。每组选用30个猕猴桃的目的：
避免偶然因素对实验结果的影响（或使实验结果更准确）
。
（3）由实验结果可知，
1
℃最适宜于贮存猕猴桃，判断依据：
1℃时呼吸强度最低，且贮存时间最长（或软化最慢）
。
（4）研究发现，呼吸作用还需依赖于细胞内的多种活性物质才能顺利进行，这些物质的活性越高，呼吸作用越旺盛。由此推测，为猕猴桃喷洒
抑制
（填“促进”或“抑制”）这些物质活性的药剂，可以进一步提高猕猴桃的贮存效果。
（5）在贮存猕猴桃的过程中，除上述方法外，还可以通过
降低氧气浓度（或增加二氧化碳浓度、保持干燥等合理答案）
的方法来提高贮存效果。
答案：（1）线粒体；有机物
（2）温度；单一变量；避免偶然因素对实验结果的影响（或使实验结果更准确）
（3）1；1℃时呼吸强度最低，且贮存时间最长（或软化最慢）
（4）抑制
（5）降低氧气浓度（或增加二氧化碳浓度、保持干燥等合理答案）
1. (2024·福建) 下列有关实验的分析，正确的是（
D
）
A. ①装有煮熟种子的装置中温度更高
B. ②说明植物的呼吸作用能产生氧气
C. ③收集的气体能使澄清石灰水变浑浊
D. ④滴加碘液后叶片的遮光部分不变蓝
答案：D
解析：①中煮熟种子不能进行呼吸作用，温度不会升高，A错误。②中萌发种子呼吸作用消耗氧气，B错误。③中金鱼藻光合作用产生氧气，不能使澄清石灰水变浑浊，C错误。④中遮光部分不能进行光合作用，滴加碘液不变蓝，D正确。
