2025年同步伴你读九年级语文上册人教版
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1. 本诗引出了几幅“雪”景画面？分别是什么？
答案：本诗引出了三幅“雪”景画面。分别是：雪落在中国土地上，寒冷封锁中国的画面；风像太悲哀的老妇，拉扯行人衣裳的画面；从林间出现，赶着马车的中国农夫在雪中的画面。
2. 诗中“风，像一个太悲哀了的老妇”运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？
答案：运用了比喻的修辞手法。将风比作太悲哀的老妇，生动形象地写出了风的悲哀、寒冷和不停息，烘托出当时中国社会的寒冷、压抑与悲哀氛围，表达了诗人内心的沉重与对祖国苦难的深切同情。
3. 诗中“我也是农人的后裔”这句话有什么作用？
答案：这句话表明诗人与农人同根同源，拉近了与农人的距离，体现出诗人对农人苦难的感同身受。同时也为下文诗人对农人生活的关注、对祖国土地上人民的同情做了铺垫，深化了诗歌忧国忧民的主题。
