2025年金学典同步作业设计八年级物理上册人教版
注：当前书本只展示部分页码答案，查看完整答案请下载作业精灵APP。练习册2025年金学典同步作业设计八年级物理上册人教版答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的，请勿直接抄袭。
7. 如图所示，把橡皮筋绷在直尺上，用两支铅笔将橡皮筋垫起。
（1）仅改变橡皮筋绷紧程度，用同样的力拨动橡皮筋，声音的
音调
发生变化。
（2）仅改变铅笔之间距离，用同样的力拨动橡皮筋，声音的
音调
发生变化。
（3）控制铅笔之间的距离和橡皮筋的绷紧程度不变，用不同的力拨动橡皮筋，声音的
响度
发生变化。
答案：（1）音调；（2）音调；（3）响度
解析：（1）橡皮筋绷紧程度不同，振动频率不同，音调不同。
（2）铅笔间距离改变，橡皮筋振动部分的长度改变，振动频率变化，音调不同。
（3）用力不同，橡皮筋振动幅度不同，响度不同。
8. 利用如图所示装置研究声现象时，进行实验如下：
①不敲击音叉，将音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察现象；
②轻轻敲击音叉，将音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察现象；
③用力敲击音叉同一位置，将音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察现象。
（1）由①②对比可以说明：音叉的
振动
产生声音。
（2）由②③对比可以说明：声音的
响度
与音叉的振幅有关。
答案：（1）振动；（2）响度
解析：（1）不敲击音叉（不振动）无声音，敲击音叉（振动）有声音，说明振动产生声音。
（2）用力不同，振幅不同，乒乓球被弹开的幅度不同，声音的响度不同。
9. 如图所示，某同学用钢尺探究声音的音调和响度分别与什么因素有关时，做了以下实验：
（1）探究音调的影响因素时，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，观察钢尺振动的
快慢
；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动（钢尺振动的幅度大致相同），对比此时钢尺振动发出的声音。实验发现钢尺伸出桌边的长度越长，振动越
慢
，发出声音的音调越
低
；由此可得出结论：音调的高低与发声体振动的
频率
有关。
（2）探究响度的影响因素时，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，用大小不同的力拨动钢尺，听它振动发出的声音，观察钢尺振动的
幅度
。
（3）在实验中会发现：当钢尺伸出桌边超过一定长度时，即使使用较大的力拨动钢尺，也听不到声音，这是由于
钢尺振动的频率低于20Hz，属于次声波，人耳听不到
。
答案：（1）快慢；慢；低；频率；（2）幅度；（3）钢尺振动的频率低于20Hz，属于次声波，人耳听不到
解析：（1）音调与频率有关，钢尺伸出越长，振动越慢，频率越低，音调越低。
（2）响度与振幅有关，观察振动幅度可探究响度的影响因素。
（3）人耳听觉频率范围是20Hz-20000Hz，钢尺伸出过长，振动频率低于20Hz，人耳听不到。
