【题目】已知函数
.
(1)若
,求曲线
在点
处的切线方程;
(2)当
时,讨论函数
的单调区间.
【答案】(1)
;(2)见解析.
【解析】
(1)根据题意,由
即可得函数的解析式,进而求出函数的导数,据此计算可得
与
的值,由导数的几何意义分析可得切线的方程,变形即可得答案;
(2)根据题意,求出函数的导数,对
的值进行分情况讨论,分析函数的单调性,综合即可得答案.
(1)若
,
,导函数为
,则
,
.
则所求切线方程为
,即
;
(2)当
时,
,
令
,可得
或
.
①当
时,即当
.
令
,可得
或
;令
,可得
.
此时,函数
的单调递增区间为
和
,单调递减区间为
;
②当
时,即当
时,对任意的
,
,
此时,函数
的单调递增区间为
,无单调递减区间;
③当
时,即当
时.
令
,可得
或
;令
,可得
.
此时,函数
的单调递增区间为
和
,单调递减区间为
.
综上所述,当
时,函数
的单调递增区间为
和
,单调递减区间为
;
当
时,函数
的单调递增区间为
,无单调递减区间;
当
时,函数
的单调递增区间为
和
,单调递减区间为
.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知函数
。
(Ⅰ)求函数
在区间
上的最大值;
(Ⅱ)设
在(0,2)内恰有两个极值点,求实数
的取值范围;
(Ⅲ)设
,方程
在区间
有解,求实数
的取值范围。
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】在5件产品中,有3件一等品和2件二等品,从中任取2件,以
为概率的事件是( )
A. 恰有1件一等品 B. 至少有一件一等品
C. 至多有一件一等品 D. 都不是一等品
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某机构为了了解不同年龄的人对一款智能家电的评价,随机选取了50名购买该家电的消费者,让他们根据实际使用体验进行评分.
(Ⅰ)设消费者的年龄为
,对该款智能家电的评分为
.若根据统计数据,用最小二乘法得到
关于
的线性回归方程为
,且年龄
的方差为
,评分
的方差为
.求
与
的相关系数
,并据此判断对该款智能家电的评分与年龄的相关性强弱.
(Ⅱ)按照一定的标准,将50名消费者的年龄划分为“青年”和“中老年”,评分划分为“好评”和“差评”,整理得到如下数据,请判断是否有
的把握认为对该智能家电的评价与年龄有关.
好评 | 差评 | |
青年 | 8 | 16 |
中老年 | 20 | 6 |
附:线性回归直线
的斜率
;相关系数
,独立性检验中的
,其中
.
临界值表:
| 0.050 | 0.010 | 0.001 |
| 3.841 | 6.635 | 10.828 |
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图,
垂直于以
为直径的圆所在的平面,点
是圆周上异于
,
的任意一点,则下列结论中正确的是( )
![]()
①![]()
②![]()
③
平面![]()
④平面
平面![]()
⑤平面
平面![]()
A.①②⑤B.②⑤C.②④⑤D.②③④⑤
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某中学一位高三班主任对本班50名学生学习积极性和对待班级工作的态度进行调查,得到的统计数据如表所示:
积极参加班级工作 | 不积极参加班级工作 | 合计 | |
学习积极性高 | 18 | 7 | 25 |
学习积极性不高 | 6 | 19 | 25 |
合计 | 24 | 26 | 50 |
如果随机调查这个班的一名学生,求事件A:抽到不积极参加班级工作且学习积极性不高的学生的概率;
若不积极参加班级工作且学习积极性高的7名学生中有两名男生,现从中抽取两名学生参加某项活动,请用字母代表不同的学生列举出抽取的所有可能结果;
在
的条件下,求事件B:两名学生中恰有1名男生的概率.
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在平面直角坐标系
中,点
,直线
,设圆
的半径为1, 圆心在
上.
![]()
(1)若圆心
也在直线
上,过点
作圆
的切线,求切线方程;
(2)若圆
上存在点
,使
,求圆心
的横坐标
的取值范围.
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知函数
(
为自然对数的底数),
是
的导函数.
(Ⅰ)当
时,求证
;
(Ⅱ)是否存在正整数
,使得
对一切
恒成立?若存在,求出
的最大值;若不存在,说明理由.
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com