【题目】已知抛物线
与
轴交于点
,直线
与抛物线
交于点
,
两点.直线
,
分别交椭圆
于点
、
(
,
与
不重合)
![]()
(1)求证:
;
(2)若
,求直线
的斜率
的值;
(3)若
为坐标原点,直线
交椭圆
于
,
,若
,且
,则
是否为定值?若是,求出定值;若不是,请说明理由.
【答案】(1)证明见解析;(2)
;(3)是定值,
为定值10.
【解析】
(1) 直线
和抛物线方程联立,根据根与系数关系、斜率公式可以计算出
,也就证明出
;
(2)设出直线
的斜率,直线
的斜率,求出它们的直线方程,通过解一元二次方程组求出
,
的坐标,最后利用面积公式求出
的表达式,同理求出
的表达式,最后求出直线
的斜率
的值;
(3) 设
,
,根据余弦定理和
,可以得到又
,
.通过对两个等式进行移项相乘和两个等式相加,最后可以求出
的值为定值.
解:(1)由题意知,直线
的方程为
.
由
得
,
设
,
,则
,
是上述方程的两个实根,
于是
,
.
又点
的坐标为
,
所以![]()
故
,即
.
(2)设直线
的斜率为
,则直线
的方程为
,
由
,解得
,或
,则点
的坐标为
.
又直线
的斜率为
,同理可得点
的坐标为
.
于是,
.
由
得
,
解得
或
,则点
的坐标为
.
又直线的斜率为
,同理可得点
的坐标
.
于是,
.
因此,
.
由题意知,解得
或
.
又由点
,
的坐标可知,
,所以
.
(3)设
,
,四边形
为平行四边形,
由余弦定理有
,
,
两式相加得
.
又
.
又
,
,
上面两式移项相乘得
,
上面两式相加得
.
所以
.
因此
为定值10.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在正方体
中,点
是底面
的中心,
是线段
的上一点。
![]()
(1)若
为
的中点,求直线
与平面
所成角的正弦值;
(2)能否存在点
使得平面
平面
,若能,请指出点
的位置关系,并加以证明;若不能,请说明理由。
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知椭圆
,定义椭圆
上的点
的“伴随点”为
.
(1)求椭圆
上的点
的“伴随点”
的轨迹方程;
(2)如果椭圆
上的点
的“伴随点”为
,对于椭圆
上的任意点
及它的“伴随点”
,求
的取值范围;
(3)当
,
时,直线
交椭圆
于
,
两点,若点
,
的“伴随点”分别是
,
,且以
为直径的圆经过坐标原点
,求
的面积.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】为培养学生的阅读习惯,某校开展了为期一年的“弘扬传统文化,阅读经典名著”活动. 活动后,为了解阅读情况,学校统计了甲、乙两组各10名学生的阅读量(单位:本),统计结果用茎叶图记录如下,乙组记录中有一个数据模糊,无法确认,在图中以a表示.
(Ⅰ)若甲组阅读量的平均值大于乙组阅读量的平均值, 求图中a的所有可能取值;
(Ⅱ)将甲、乙两组中阅读量超过15本的学生称为“阅读达人”. 设
,现从所有“阅读达人”里任取3人,求其中乙组的人数X的分布列和数学期望.
(Ⅲ)记甲组阅读量的方差为
. 在甲组中增加一名学生A得到新的甲组,若A的阅读量为10,则记新甲组阅读量的方差为
;若A的阅读量为20,则记新甲组阅读量的方差为
,试比较
,
,
的大小.(结论不要求证明)
![]()
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