如图,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,点M是A1B的中点,点N是B1C的中点,连接MN ![]()
(Ⅰ)证明:MN//平面ABC;
(Ⅱ)若AB=1,AC=AA1=
,BC=2,求二面角A—A1C—B的余弦值的大小
(Ⅰ)详见解析;(Ⅱ)
;
解析试题分析:(Ⅰ)主要利用线线平行可证线面平行;(Ⅱ)通过作平行线转化到三角形内解角;当然也可建系利用空间向量来解;
试题解析:(Ⅰ)证明:连接AB1,
∵四边形A1ABB1是矩形,点M是A1B的中点,
∴点M是AB1的中点;∵点N是B1C的中点,
∴MN//AC,∵MN
平面ABC,AC
平面ABC,
∴MN//平面ABC 6分
(Ⅱ)解 :(方法一)如图,作
,交
于点D,![]()
由条件可知D是
中点,连接BD,∵AB=1,AC=AA1=
,BC=2,
∴AB2+AC2= BC2,∴AB⊥AC,
∵AA1⊥AB,AA1∩AC=A,∴AB⊥平面![]()
∴AB⊥A1C, ∴A1C⊥平面ABD,∴
∴
为二面角A—A1C—B的平面角,在
,
,
,
在等腰
中,
为
中点,
, ∴
中,
,
中,
,
∴二面角A—
—B的余弦值是
12分
(方法二)
三棱柱
为直三棱柱,
∴
,
,
,
, ∴
,∴![]()
如图,建立空间直角坐标系,![]()
则A(0,0,0), B(0,1,0), C(
,0,0), A1(0,0,
),
如图,可取
为平面
的法向量,
设平面
的法向量为
,
则
,
,
则由![]()
又
,不妨取m=1,则
,
可求得
,
12分
考点:立体几何线平行的证明、二面角的求解,考查学生的空间想象能力和空间向量的使用
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图,四棱锥
中,面![]()
面
,底面
是直角梯形,侧面
是等腰直角三角形.且
∥
,
,
,
.![]()
(1)判断
与
的位置关系;
(2)求三棱锥
的体积;
(3)若点
是线段
上一点,当
//平面
时,求
的长.
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图,在三棱锥A-BCD中,平行于BC的平面MNPQ分别交AB、AC、CD、BD于M、N、P、Q四点,且MN=PQ.![]()
(1)求证:四边形
为平行四边形;
(2)试在直线AC上找一点F,使得
.
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图,四棱柱
中,
平面
.![]()
(Ⅰ)从下列①②③三个条件中选择一个做为
的充分条件,并给予证明;
①
,②
;③
是平行四边形.
(Ⅱ)设四棱柱
的所有棱长都为1,且
为锐角,求平面
与平面
所成锐二面角
的取值范围.
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com