【题目】已知
是一元二次方程
的两个实数根.
(1)是否存在实数
,使
成立?若存在,求出
的值;若不存在,请说明理由.
(2)求使
的值为整数的实数
的整数值.
(3)已知对于x的所有实数值,二次函数
的值都是非负的,求关于x的方程
的根的取值范围
【答案】(1)不存在实数
(2)
(3)![]()
【解析】
试题分析:(1)根据已知方程有两个实数根,那么△≥0,可得k的范围,由于方程有两个实数根,那么根据根与系数的关系可得
,然后把
代入
中,进而可求k的值;(2)由
是一元二次方程4kx2-4kx+k+2=0的两个实数根,利用根与系数的关系表示出
,将
通分并利用同分母分式的加法法则计算,利用完全平方公式变形后,把表示出
代入,整理后根据此式子的值为整数,即可求出实数k的整数值;(3)先根据
的值都是非负的,判别式小于等于0求得a的范围,进而根据a的范围确定函数x的解析式,根据函数的单调性求得函数的值域
试题解析:(1)假设存在实数
,使
成立.
∵ 一元二次方程
的两个实数根
∴
,
又
是一元二次方程
的两个实数根
∴ ![]()
∴![]()
,但
.
∴不存在实数
,使
成立.
(2)∵ ![]()
∴ 要使其值是整数,只需
能被4整除,故
,注意到
,
故要使
的值为整数的实数
的整数值为
.
(3)
的图像开口向上
要
的值都是非负
即![]()
-
①当
时
![]()
![]()
![]()
![]()
当
时
的最大值等于![]()
当
时
的最小值等于![]()
②当
时
![]()
![]()
=
当
时
的最小值等于6
当
时
的最大值等于12
综上所述,
的取值范围是
。
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】用系统抽样法(按等距离的规则)从160名学生中抽取容量为20的样本,将这160名学生从1到160编号.按编号顺序平均分成20段(1~8号,9~16号,…,153~160号),若第16段应抽出的号码为125,则第1段中用简单随机抽样确定的号码是( )
A.7
B.5
C.4
D.3
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图1,在边长为1的等边三角形
中,
分别是
边上的点,
,
是
的中点,
与
交于点
,将
沿
折起,得到如图2所示的三棱锥
,其中
.
![]()
(1) 证明:
//平面
;
(2) 证明:![]()
平面
;
(3) 当
时,求三棱锥
的体积
.
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图1,在等腰梯形
中,
,
为
中点, 点
分别为
的中点, 将
沿
折起到
的位置,使得平面
平面
(如图
).
![]()
![]()
(1)求证:
;
(2)求直线
与平面
所成角的正弦值;
(3)侧棱
上是否存在点
,使得
平面
?若存在,求出
的值;若不存在,请说明理由.
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知数列
满足
,其中
,
是不为1的常数.
(Ⅰ)证明:若
是递增数列,则
不可能是等差数列;
(Ⅱ)证明:若
是递减的等比数列,则
中的每一项都大于其后任意
个项的和;
(Ⅲ)若
,且
是递增数列,
是递减数列,求数列
的通项公式.
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】下列问题中是古典概型的是( )
A.种下一粒杨树种子,求其能长成大树的概率
B.掷一颗质地不均匀的骰子,求出现1点的概率
C.在区间[1,4]上任取一数,求这个数大于1.5的概率
D.同时掷两枚质地均匀的骰子,求向上的点数之和是5的概率
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com