【题目】如图所示,在平面直角坐标系
中,已知椭圆
:
(
),
,
,
,
是椭圆上的四个动点,且
,
,线段
与
交于椭圆
内一点
.当点
的坐标为
,且
,
分别为椭圆
的上顶点和右顶点重合时,四边形
的面积为4.
(Ⅰ)求椭圆
的标准方程;
(Ⅱ)证明:当点
,
,
,
在椭圆上运动时,
(
)是定值.
![]()
【答案】(Ⅰ)
;(Ⅱ)
是定值
【解析】
【试题分析】(1)依据题设条件建立方程组
,然后解方程组求出
,
;(2)先设四点坐标分别为
,
,
,
,然后将点
,
的坐标代入椭圆方程得:
,
.再两式相减得:
,求得
,进而得到
,①
将点
,
的坐标代入椭圆方程,同理可得:
,最后设
(
),得
,即
,即
,
,②。再设
,同理可得:
,
,③。由①②③得:
,
整理得:
,进而得到
,从而求出
。
解:(Ⅰ)由题可知:
,解得
,
,
所以椭圆
的标准方程
.
(Ⅱ)设
,
,
,
,
将点
,
的坐标代入椭圆方程得:
,
.
两式相减得:
,
∵
,∴
,①
将点
,
的坐标代入椭圆方程,同理可得:
,
设
(
),得
,
即
,即
,
,②
设
,同理可得:
,
,③
由①②③得:
,
整理得:
,
即
,
∵
,
,∴
,
所以
是定值.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】立德中学和树人中学各派一名学生组成一个联队参加一项智力竞赛,这个智力竞赛一共两轮,在每一轮中,两名同学各回答一次题目,已知,立德中学派出的学生每轮中答对问题的概率都是
,树人中学派出的学生每轮中答对问题的概率都是
;每轮中,两位同学答对与否互不影响,各论结果亦互不影响,求:
(Ⅰ)两轮比赛后,立德中学的学生恰比树人中学的学生答对题目的个数多
个的概率;
(Ⅱ)两轮比赛后,记
为这两名同学一共答对的题目数,求随机变量
的分布列和数学期望.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图所示的几何体中,
垂直于梯形
所在的平面,
为
的中点,
,四边形
为矩形,线段
交
于点
.
![]()
(1)求证:
平面
;
(2)求二面角
的正弦值;
(3)在线段
上是否存在一点
,使得
与平面
所成角的大小为
?若存在,求出
的长;若不存在,请说明理由.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知
为单位正方体,黑白两只蚂蚁从点
出发沿棱向前爬行,每走完一条棱称为“走完一段”,白蚂蚁爬行的路线是
,黑蚂蚁爬行的路线是
,它们都遵循如下规则:所爬行的第
段与第
段所在直线必须是异面直线(其中
是自然数),设黑、白蚂蚁都走完2012段后各停止在正方体的某个顶点处,这时黑、白两只蚂蚁的距离是______________.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在平面直角坐标系xOy中,已知以M为圆心的圆M:
及其上一点A(2,4)
![]()
(1)设圆N与x轴相切,与圆M外切,且圆心N在直线x=6上,求圆N的标准方程;
(2)设平行于OA的直线l与圆M相交于B、C两点,且BC=OA,求直线l的方程;
(3)设点T(t,o)满足:存在圆M上的两点P和Q,使得
,求实数t的取值范围。
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图,已知椭圆
的右焦点为
,点
分别是椭圆
的上、下顶点,点
是直线
上的一个动点(与
轴的交点除外),直线
交椭圆于另一个点
.
![]()
(1)当直线
经过椭圆的右焦点
时,求
的面积;
(2)①记直线
的斜率分别为
,求证:
为定值;
②求
的取值范围.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】教育学家分析发现加强语文阅读理解训练与提高数学应用题得分率有关,某校兴趣小组为了验证这个结论,从该校选择甲乙两个同类班级进行试验,其中甲班加强阅读理解训练,乙班常规教学无额外训练,一段时间后进行数学应用题测试,统计数据情况如下面的
列联表(单位:人)
优秀人数 | 非优秀人数 | 总计 | |
甲班 |
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乙班 |
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总计 |
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(1)能否据此判断有
把握认为加强语文阅读训练与提高数学应用题得分率有关?
(2)经过多次测试后,小明正确解答一道数学应用题所用的时间在
分钟,小刚正确解答一道数学应用题所用的时间在
分钟,现小明、小刚同时独立解答同一道数学应用题,求小刚比小明先正确解答完的概率;
(3)现从乙班成绩优秀的
名同学中任意抽取两人,并对他们的答题情况进行全程研究,记
两人中被抽到的人数为
,求
的分布列及数学期望
.
附表及公式:
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![]()
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知偶函数
,当
时,
,当
时,
.关于偶函数
的图象
和直线
的
个命题如下:
①当
时,存在直线
与图象
恰有
个公共点;
②若对于
,直线
与图象
的公共点不超过
个,则
;
③
,
,使得直线
与图象
交于
个点,且相邻点之间的距离相等.
其中正确命题的序号是( ).
A. ①②B. ①③C. ②③D. ①②③
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