如图,已知四棱锥
,底面
是等腰梯形,
且
∥
,
是
中点,
平面
,
,
是
中点.![]()
(1)证明:平面
平面
;
(2)求平面
与平面
所成锐二面角的余弦值.
(1)详见解析;(2)![]()
解析试题分析:(1)根据中位线可得
∥
,从而可证得
∥平面
。证四边形
为平行四边形可得
∥平面
,从而可证得平面
平面
。(2)法一:延长
、
交于点
,连结
,则![]()
平面![]()
,易证△
与△
全等。过
作
的垂线,则
与垂足的连线也垂直
。由二面角的平面角的定义可得所求二面角。再用余弦定理即可求其余弦值。法二空间向量法。由题意可以
为坐标原点建立空间直角坐标系。根据各点的坐标求出个向量的坐标,在根据数量积公式求各面的法向量,在用数量积公式求其两法向量夹角的余弦值。注意两法向量所成的角可能与二面角相等也可能为其补角。
试题解析:(1) 证明:
且
∥
,2分
则
平行且等于
,即四边形
为平行四边形,所以
.![]()
6分
(2) 『解法1』:
延长
、
交于点
,连结
,则![]()
平面![]()
,易证△
与△
全等,过
作
于
,连
,则
,由二面角定义可知,平面角
为所求角或其补角.
易求
,又
,
,由面积桥求得
,所以![]()
![]()
所以所求角为
,所以![]()
因此平面
与平面
所成锐二面角的余弦值为![]()
『解法2』:![]()
以
为原点,
方向为
轴,以平面
内过
点且垂直于
方向为
轴 以
方向为![]()
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图,在四棱锥E﹣ABCD中,矩形ABCD所在的平面与平面AEB垂直,且∠BAE=120°,AE=AB=4,AD=2,F,G,H分别为BE,AE,BC的中点
(1)求证:DE∥平面FGH;
(2)若点P在直线GF上,
=λ
,且二面角D﹣BP﹣A的大小为
,求λ的值.![]()
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知四棱锥P—GBCD中(如图),PG⊥平面GBCD,GD∥BC,GD=
BC,且BG⊥GC,GB=GC=2,E是BC的中点,PG=4![]()
(1)求异面直线GE与PC所成角的余弦值;
(2)若F点是棱PC上一点,且
,
,求
的值.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图1,在Rt△ABC中,∠ACB=30°,∠ABC=90°,D为AC中点,
于
,延长AE交BC于F,将
ABD沿BD折起,使平面ABD
平面BCD,如图2所示.![]()
(1)求证:AE⊥平面BCD;
(2)求二面角A–DC–B的余弦值.
(3)在线段
上是否存在点
使得
平面
?若存在,请指明点
的位置;若不存在,请说明理由.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图,在棱长为1的正方体ABCD-A1B1C1D1中,点E是棱AB上的动点.![]()
(1)求证:DA1⊥ED1;
(2)若直线DA1与平面CED1成角为45o,求
的值;
(3)写出点E到直线D1C距离的最大值及此时点E的位置(结论不要求证明).
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
在四棱锥P-ABCD中,侧面PCD
底面ABCD,PD
CD,底面ABCD是直角梯形,AB∥DC,
,
,
.![]()
(1)求证:BC
平面PBD:
(2)求直线AP与平面PDB所成角的正弦值;
(3)设E为侧棱PC上异于端点的一点,
,试确定
的值,使得二面角E-BD-P的余弦值为
.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
四棱锥P—ABCD的底面是边长为2的菱形,∠DAB=60°,侧棱
,
,M、N两点分别在侧棱PB、PD上,
.![]()
(1)求证:PA⊥平面MNC。
(2)求平面NPC与平面MNC的夹角的余弦值.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图,在直三棱柱A1B1C1-ABC中,AB⊥AC,AB=AC=2,A1A=4,点D是BC的中点.![]()
(1)求异面直线A1B与C1D所成角的余弦值;
(2)求平面ADC1与平面ABA1所成二面角的正弦值.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图所示,在直三棱柱A1B1C1-ABC中,AB⊥AC,AB=AC=2,A1A=4,点D是BC的中点.![]()
(1)求异面直线A1B与C1D所成角的余弦值;
(2)求平面ADC1与平面ABA1所成二面角的正弦值.
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