1、某班布置了一篇周记，让大家说说自己的优点，结果全班竞有四十多人交了“白卷”，这些学生(　　 )

A、只有缺点没有优点　

B、B、交“白卷”是诚实的表现 　

C、有自知之明，难能可贵 　

D、没有正确看待自己，只看到缺点与不足，看不到自己的优点

评分说明：1、要结合所学的自立自强教育的基本知识。2、要符合写信的格式要求。3、字数300字左右。4.只要学生言之有理且符合题意，视其内容适当给分。

6.答案要点：(1)由于自己的自理能力较差，相信她的大学生活(前一阶段)会一塌糊涂，做事无条理，不能合理安排自己的课余生活，甚至生活不能自理。(2) 答：一个处处依赖他人的人，是不会独立地生活的。他们不会有自己独立的思想，不会有自己独立的行动，就不可能走向自立。(3)能否独立自主地作出决定是衡量一个是否自立的标志，但独立地作出决定，并不意味着不听取别人的意见，更不是一意孤行。另外，自己的生活自己安排，学会合理安排学习与娱乐的时间，才能体现自己的自立自理能力。材料二中的女孩的教训是及时而必要的。

5.答案要点：这些学生及家长的做法不正确。这些学生应该自立，做到人前人后一个样，在家里也要做些力所学及的家务活，培养自立能力和独立性，并在劳动中锻炼自己的意志观念。家长应有正确的教育观念，培养孩子做德、智、体全面发展的合格人才。

4.答案要点：这种观点是错误的。①因为人生自强少年始，少年阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期，同时，自强也是一个人通向成功的阶梯，自强品质对人生有重要意义，因此，人生要趁少年的大好时光，去培养自强品质，努力学习，奋发进取。

②少年能自强，因为理想是自强的航标，只要我们选准航向，战胜自身的弱点，发挥自己的特长，就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。

3.评分说明：只要学生认识到自我管理的重要性，又能认识如何在生活方面自我管理并转化为实际行动。能结合题意来回答，视其分析的情况适当评分。

2.评分说明：只要学生能说出“自主是自主的前提，自立是自主的表现”，并且能结合题意来回答，视其分析的情况适当评分。

1.评分说明：设计新颖有理可得分。

一位初中生曾这样写道： 我叫文峰，读七年级，这本来应是一个充满梦幻的年代，可我却只有迷茫和苦恼，我丝毫感觉不到生活的乐趣。自从上中学以来，学习环境改变了，同学之间的关系没有小学时那么容易相处了，学习的压力也越来越大了。爸爸妈妈和老师都对我寄予了很高的期望，我真不想背着这么重的精神负担。于是，我开始对什么都不愿关心，什么都懒得去做，甚至觉得一切都无所谓，学习时也缺乏动力，效率很低，不愿意与人交往。有时我也想这样不行，努力给自己找些事做，让自己忙碌起来，或者给自己制定一个学习计划。可好景不长，没几天就坚持不下去了。我现在非常痛恨自己，无法战胜自己的弱点，觉得自己是个没用的人，我该怎么办呢？ 请你以一个好朋友的身份给这个同学写一封信，帮助他摆脱困境。 要求： 1、要结合所学的自立自强教育的基本知识。 2、要符合写信的格式要求。 3、字数300字左右。

2004-2005学年度第二学期

七年级思想品德第二单元测验题评价说明