上节课的学习，我们认识到了同学、朋友、友情的重要性！友情是我们健康成长中不可缺少的精神营养。生活离不开朋友，人生离不开友情。那么，我们应该怎样交朋友、和同学、朋友建立友情呢！

　　 这节课我们就来讨论怎样交朋友，怎样建立友情！

(四)作业

1、抄写本课知识点

(1)友情是我们健康成长中不可缺少的精神营养。生活离不开朋友，人生离不开友情。

(2)友情能使我们相互、取长补短相互激励，有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展。

(3)友情给我们温暖和力量，让我们获得更多的幸福和快乐。

(4)闭锁心理是我们从不成熟走向成熟过程中的正常心理反应，但若任其发展下去，会影响与同学、朋友的正常相处和交往，容易形成自我封闭、自我孤立的孤僻性格，影响正常的学习生活。

(5)我们要获得真挚的友情、交到更多的知心朋友，就要消除闭锁心理，敞开自己的心扉，以积极开放的心态主动与他人沟通、交往，培养热情、开朗的性格。

(6)我们在积极寻找友情的过程中，应注意慎交友，努力做到善交益友，乐交诤友，不交损友。

2为什么说生活需要友情？(P57-58页)

3、我们应如何与同学、朋友积极交往？

4、“近朱着赤，近墨着黑”的古训告诉我们怎样的道理(P60页)？

第二课时(总第12课时)

教学内容：讲授第二框--让友谊之树常青。

教学过程：

(三)本课知识点

(1)友情是我们健康成长中不可缺少的精神营养。生活离不开朋友，人生离不开友情。

(2)友情能使我们相互、取长补短相互激励，有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展。

(3)友情给我们温暖和力量，让我们获得更多的幸福和快乐。

(4)闭锁心理是我们从不成熟走向成熟过程中的正常心理反应，但若任其发展下去，会影响与同学、朋友的正常相处和交往，容易形成自我封闭、自我孤立的孤僻性格，影响正常的学习生活。

(5)我们要获得真挚的友情、交到更多的知心朋友，就要消除闭锁心理，敞开自己的心扉，以积极开放的心态主动与他人沟通、交往，培养热情、开朗的性格。

(6)我们在积极寻找友情的过程中，应注意慎交友，努力做到善交益友，乐交诤友，不交损友。

(一)引入新课(利用教材引言部分导入本课的教学)

　　 友情是朋友之间真挚的情感、…… 拥有一种博大的力量。

　　 可见，友情是财富，生活离不开友情，人人需要友情！

　　 那么，我们如何建立和发展真挚的友情呢？

　　　　　　 板书框题：　　　 (一)　 播种友情

1、抄写本课知识点

2、为什么要转变学习方法？

3、“再好的学习方法也离不开勤奋和努力”(辨析观点)(参考教材P49-50页)

4、你养成了哪些好的学习习惯？还有哪些不好的习惯？你打算怎样改正？

第三单元　　 相逢是首歌

内容标准

二 1.2 了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。

二 1.4 了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。

二 2.5 体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解、宽容和相互帮助，懂得爱护公共环和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。

二 2.2 懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。

二 1.5 知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。

二 2.3 关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。

教育目标

[情感、态度、价值观]　　

1. 懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德。初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。

2. 进一步树立尊师观念、民主平等观念；尊敬老师，激发对老师的热爱之情。

[能 力]　　

1. 积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格；学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。

2. 积极与老师进行交流沟通，正确对待老师的表扬和批评，增进师生情感；学会建立民主平等的师生关系，增强正确处理师生矛盾的能力。

[知 识]　　

1. 了解青春期闭锁心理的现象及危害。

2. 懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性；学会与同学、朋友正确交往的方式。

3. 了解教师的工作特点；懂得学生应该热爱尊敬老师；知道学生应怎样与老师交往与沟通。

4. 知道礼貌是交往的必要前提。　　　　　　　　　　　　

第五课　 友情伴我行

教学重点：“让友谊之树常青”是本课教学重点

教学难点：“慎交友”以及“交友要坚持原则”是本课教学难点。 教学方法：

　　 本课在教学方式上采用：(1)采用情境教学方式。(2)采用案例教学方式。(3)采用亲身体验教学方式。

　　 在教学方法上，以学生参与性的教学活动为主，以讲解为辅，重在引导。运用多种教学手段，既要充分利用教材中的文本和图片，也要辅以适当的多媒体手段。运用有利于教学的多种手段和形式，从多个角度呈现教学内容，激发学生的学习兴趣，引发学生思考。

课时安排：计划用2课时授完

　　　　　　　　　　　　　 　第一课时(总第11课时)

教学内容：教授第一框--播种友情

教学过程：

(1)学会学习是一个人生存和发展的基本要求。面对信息时代的挑战，我们必须转变学习方式，学会学习。

(2)学习的过程不应是被动地接受书本上现成的结论，而是要亲自参与丰富的、生动的思维活动，经历一个实践和创新的过程。为此，我们要转变学习方式，学会自主、合作、探究式的学习。

(3)掌握了学习方法，就等于掌握了打开一切知识宝库的钥匙。

(4)学习方法要因人而异、因学科儿异。好的学习方法，应该符合认知规律，符合自己的个性特点。最适合自己的学习方法，才是最有效的学习方法。我们应当从实际出发，根据自己的情况，摸索适合自己特点的有效的学习方法。

(5)“书山有路勤为径”。再聪明的人，再好的学习方法，也都需要自己的勤奋和努力才能学有所成。学习不是应付，不是一朝一夕的事，需要我们不断地努力和积累。成功，永远属于那些踏踏实实付出汗水的人。

(6)勤学好问、专心致志、严格执行学习计划、认真思考、劳逸结合等良好的学习习惯，可以增强学习的自觉性和主动性，让学习更有条理。提高我们的学习效率，达到很好地学习效果。好的习惯一旦养成，回让我们收益终身。

　　 学习方式和学习方法、学习习惯联系紧密，可以说后两者是前者在学习过程中的具体化。从学习方式的转变到学习方法的选择，再到学习习惯的养成，这是一个由一般到具体、由理论到实践的过程，面对信息时代我们应该转变学习方式，掌握好的学习方法，养成良好的学习习惯，学会学习。

3、养成良好的学习习惯

活动六：比一比　 说一说(教材P50页)

　◇ 以上哪些是良好的学习习惯？

◇ 自己养成了哪些好的学习习惯？它给自己

的学习带来了什么好处？

教师讲述：