1．C　 2.C　 3.B　 4.B　 5. ⑴拟人 ⑵拟人 ⑶反问 ⑷比喻　 6.食-十　 明-鸣　 圣-盛　 鸡-机　 咳-刻　 健-剑　 乘-成　 巾-精　 浴-欲　 骑-其　 7. ⑴连用两个比喻，形象地描绘出雷声轰响、急雨如瀑的场景，饱含着对自然的热爱之情。 ⑵“饱食”二字用拟人的手法形象地写出了丰收之景，“栖息”则拟人化地概括了秋天在农人家里的状况，将虚无的东西具体化，营造出松弛、闲静的氛围。　 8.⑴元宵 ⑵除夕 ⑶端午节 ⑷寒食节 ⑸重阳节 ⑹春节　 9.kān　 xiāng　 tiáo　 léng　 10.变动　 变化　 变换　 11.颜色　 秀美　 灵动、多彩、淡美　 12.空间　 山上　 山尖　 山坡　 山腰　 13.山腰　 山脚　 山顶　 山腰　 多变　 14.温晴　 诗境　 15. ⑴以动写静,运用拟人的手法形象生动地写出夕阳照耀下雪后小山的色彩美。⑵连用两个比喻，形象地写出山腰中色彩的变换，如梦如幻。　 16.(略)　 17.补充说明　 18.好。原文太罗嗦，改后语言更简明了。　 19.比喻、拟人。　 “透明迷宫的走廊”是指树叶的脉络。　 20.(略) 21.tǎn tè　 指心神不宁。 kān 形容十分窘迫的样子。　 22.表达孟芝当时为战士们的举动极为激动、感动的心情。　 23.不好。若删去就不能表现出战士们对客人们的极为尊重，以及战士们的无私。　 24. ⑴“冷不丁”一词表现了小战士希望全班战士的劳动成果得到肯定的急不可待及其口无遮拦的稚气可爱。⑵“庄严”一词突出了全班战士为“我”修建洗手间的认真及战士们对女同志的尊重、周到。　 25.因为洗手间是特意为“我”一人而修，12个人如此庄严地劳动，表现“我”从未有过的感动。 　26. 和“我生命的词典里就永远剔除了一个词儿--羡慕”这句话相照应。　 “我生命的词典里就永远剔除了一个词儿--羡慕”：得到如此最高待遇，得到这样的真情、这样的深情，还有什么值得再“羡慕”的呢？　 末句：这个故事净化每一个人的灵魂，故事本身就足以使“羡慕”失色。　

第四单元

普及卷

1．hé　 嘹　 贮　 澄　 qī　 硕　 洌　 酝酿　 峙　 2．⑴B ⑵A ⑶C ⑷A　 3.清醒　 淡泊　 坚强　 谦逊　 积极(或：振奋) 欢快　 放得下　 云舒　 4. ⑴何其芳 栖息 游戏 梦寐 ⑵曹操 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 ⑶几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。⑷明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。　 5. ⑴触觉 ⑵视觉 ⑶嗅觉 ⑷听觉　 6. 朱自清　 《春》 7. 你不让我，我不让你．都开满了花赶趟儿。　 花里带着甜味儿。　 雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的腊梅花；雪下面还有冷绿的杂草。　 但我眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌的飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。　 8.上　 下　 树上的花　 地上的野花　 上　 下　 雪野中的花　 雪下的杂草　 9.艳丽、繁多　 滋润、美艳　 10.比喻　 拟人　 11. ⑴相同。都写出了蜜蜂的多与采蜜的忙，侧面烘托了花的怒放，表现了春天的勃勃生机与活力。⑵先抑后扬，以暖国雨的单调，反衬江南雪的滋润美艳。⑶雪野中有色彩艳丽的花草，还可能有忙碌地飞着、嗡嗡地闹着的蜜蜂。　 12.yān　 chù　 shǔn　 chōng jǐng　 diān　 13.披　 铺　 拼　 14.承上启下的过渡作用。　 15.“这”指代收获那由绿而红，一粒拇指肚的红枣。　 16.《红楼梦》　 林黛玉　 北宋　 17.拟人：……真不知道大自然原来是这样地换着时装。　 比喻：秋浓如酒，色艳醉人。　 排比：那绒绒的灌木、齐齐的庄禾、蔚蔚的森林……　 引用：……不觉想起保尔关于年华的那段名言：“人，最宝贵的是生命，……都献给了世界上最壮丽的事业--为解放全人类而斗争。”　 18. 如：张继(唐)《枫桥夜泊》“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”　 马致远(元)《天净沙•秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。”　 杜牧(唐)《山行》“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”　 19.赖　 腻　 恍惚　 20.体现了家庭经济的拮据，为下文情节的发展作铺垫。　 21.“父亲不由感动得热泪盈眶。”“父亲一整天都感到心里暖乎乎的”“归心似箭，真想一步跨回到家里”　 22.想像只要合理即可。如：从此，中村家发生了变化，贵之君几乎不向家里要钱了，讲话虽然还粗野，但话音里饱含着柔情。父亲和从前一样还是带大马哈鱼，但也有贵之君带剩下的菜。　 23.结尾意味深长，“煦煦的阳光”既是当时时令的表现，更由此映衬了贵之君的变化，表现了中村先生家庭气氛的和睦、融洽。 24.(略)

提高卷

《古代诗歌五首》训练三

《古代诗歌五首》训练二

《济南的冬天》训练二

1.zǎo　 zhù xù　 cháng　 chéng　 2.济南的冬水　 暖、清、绿、亮　 3.那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气。　 4.形象照应了“暖和安适的睡着”，表达了一种安适平静的气氛。　 5.拟人　 蓬勃的生机　 6.自上而下的整个空间　 空灵的蓝水晶　 例句略。　 7.温晴　 8.xiāo　 péng pài　 bō　 zēng　 9.风多：“那里的风差不多日日有的”；风大：“呼呼作响，好象虎吼”“风从门窗隙缝中来，分外尖削，把门缝窗隙厚厚地用纸糊了，椽缝中却仍有透入。”　 10.白马湖的山水和普通的风景地相差不远，惟有风却与别的地方不同。　 11.那里环湖都是山，而北首却有一个半里阔的空隙。　 12.如第二段中提到“松涛如吼，霜月当窗，饥鼠吱吱在承尘上奔窜。我于这种时候深感到萧瑟的诗趣，常独自拨划着炉灰，不肯就睡，把自己拟诸山水画中的人物，作种种幽邈的遐想”就体现了这一点。

10.(略)

《春》训练三

1.造酒　 各种气息在空气里,像发酵似的，越来越浓。　 逐渐达到成熟　 2.南宋志南和尚的《绝句》　 吹动杨柳的春风　 引用　 借代　 3.①‖②‖③④　 触觉　 嗅觉　 听觉　 4.和煦　 温暖　 5.草绿　嫩绿　浅绿　翠绿　 6.朦胧：模糊，不很清楚。　 感召：感化召唤。7.草绿、嫩绿、浅绿、翠绿、粉色、淡紫色、白色。 最突出的是绿色。　 因为绿色象征了春到人间，万物生机勃勃。　 8.“一叶落而知秋”　 9.红的像火，粉的像霞，白的像雪。

《春》训练二

1、tuì 　zǐ　 蓝　 缀　 2、⑴即，达到 ⑵举，全 ⑶故，旧的 ⑷齐，看齐 ⑸泯，灭 ⑹匪，非 不 ⑺愧，惭愧 ⑻旷，开阔　 3、⑴神态描写　 语言描写 ⑵心理描写　 行动描写 ⑶语言描写 ⑷行动描写　 4、⑴己所不欲，勿施于人 ⑵诲人不倦 ⑶学而不厌 ⑷不耻下问 ⑸三人行，必有我师焉 ⑹任重而道远　 5、⑴流沙河　 不懈地追求，不停地攀登 ⑵诺贝尔物理奖　 诺贝尔化学奖 ⑶记录孔子及其弟子的言行　 学而不思则罔，思而不学则殆　　 知之为知之，不知为不知，是知也　 6、像　 它　 回家　 了解　 从此　 放下　 没入　 都　 离开　 拿　 7、闻讲《左氏春秋》，爱之。自是手不释书。　 8、(略)　 9、成了朝夕相伴的朋友　 告别　 10、D　 11、朝夕相伴　 12、虽遭不幸却毫不气馁(意思对即给分)　 13、D　 14、爬山虎顽强的精神，给了“我”战胜疾病的力量。　 15、意思对即给分。　 16、用反复的修辞手法强调我等待父母归来的急切心情。　 17、因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”　 18、热情鼓励　 严格要求　 19、得意　 失望　 省悟　 20、我谨慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。

第三单元

普及卷

1、jué　 zhòu　 diàn　 jiǎo　 shuò　 稀　 懊　 雏　 婪　 劫　 2、可望而不可即　 碌碌无为　 浪子回头 　红灯绿酒　 举世无双　 受益匪浅　 3、(略)　 4、⑴比喻　 用比喻的修辞手法形象生动地表现了白兔对月亮的喜爱。 ⑵拟人　 用拟人的修辞手法写出行道树经受的痛苦，表现行道树的献身精神。 ⑶排比　 用排比的修辞手法增强了语言的气势。　 5、(略)　 6、⑴说同“悦”，高兴。 ⑵女同“汝”，你。 ⑶知同“智”，聪明。　 7、表目的，来　 表顺接，并且　 表顺接，然后　 表转折，但是　 8、A　 9、⑴学而时习之　 学而不思则罔，思而不学则殆　 温故而知新 ⑵知之为知之，不知为不知，是知也　 择其善者而从之，其不善者而改之 ⑶吾日三省吾身　 人不知而不愠　 10、我们必须有坚韧不拔的精神，我们自己要有信心。　 11、这些蚕固执地，勤奋地工作着，我感到我和它们非常相似。　 12、对科学的执着探索。　 13、“追求现实的人”是想在工作中获得报酬，“梦想家”是被科学研究强烈地吸引着，他们忘我地工作着，没有闲暇，也没有热情去谋求物质上的利益。对前者表示理解，对后者表示赞同。　 14、对科学的痴迷和热爱。　 15、科学本身的伟大的美。　 16、由于　 向　 被　 17、⑶　 ⑴　 ⑷　 18、因为死了的蚂蚁仍然抱住蚁团，所以从远处看，蚁团不见缩小。　 19、被大火包围的蚂蚁抱成一团，机警地逃离火海。　 20、在人类往往也要遭到重大伤亡的火灾面前，蚂蚁竟然能如此沉着、坚定、团结一致，不惜牺牲自己，以求得种族的生存，这种精神令人感动。

提高卷