3．指各两小组回答：你们是怎样做的？

想想做做3

2．接下来，请每个小组像刚才一样实验一下，你估计对吗？

1．请每个小组将准备的杯子拿出来，先估计一下，哪个容量最大，哪个容量最小？

3．指名生上台操作。

想想做做2

2．图上的3个容器，哪个容量最小，最个容量最大？你有什么好办法比较吗？

想想做做1：

1．实物投影出示想想做做第一幅图

7．板书：棱长是1分米的正方体的容量正好是1升。

6．现在，老师将一个棱长是1分米的正方体中装满水，再将这些水倒入量杯中，你发现什么？

5．要想科学的认识升这个单位，我们先来认识这个量杯(出示量杯)，量杯是用来测量液体的容量的工具，在量杯上有一些刻度，标着1的地方就表示容量是1升。

4．从同学们的回答中，我们可以知道，升是容量的单位之一，那么，你认为1升有多少呢？小组交流一下。