4．下面给出了两个图形，你能分别用一笔画出来吗？(每部分既不能重复，也不能遗漏)？试试看．

[综合创新训练]

3．观察图，一共有多少个长方形？

2．观察下图，你认为哪个梯形的上底更长一些？用直尺量量看，并与你观察得出的结论进行比较．

1．观察下列图形，你认为它们平行吗？实际测一下，并和你观察得出的结论进行比较．

8.1-8.2 观察 实验 同步练习

[基础能力训练]

2.如图是由6个相同的正方形拼成的图形，请你将其中一个正方形移动到合适的位置，使它与另5个正方形能拼成一个正方体的表面展开图．(请在图中将要移动的那个正方形涂黑，并画出移动后的正方形)

1.规律探究：

(1)填写下表：

(2)若一个棱柱有30条棱则这个棱柱有　　　 个面，是　　　　 棱柱；

(3)若一个棱柱的棱数是45，则这个棱柱的面数是_________；

(4)若一个棱柱的顶点有20个，则这个棱柱有_________条棱；

(5)若一个棱柱有10个面，则这个棱柱有_______个顶点.

6.如图是某几何体的展开图．

　 (1)请写出这个几何体的名称；

　 (2)请根据图中所标的尺寸，计算这个几何体的体积．(取3.14)

创新提高

5.在几何体中分别找出满足下列条件的实例.(每种情况举一例)

(1)两个平面相交得到一条直线；

(2)一个平面与一个曲面相交得到一条曲线；

(3)一条直线与一个平面相交得到一个点.

4.如图是一多面体的展开图，每个面内都标注了字，请根据要求回答问题：

(1)如果“沉”在多面体的底部，那么哪一面会在上面？

(2)如果“应”在前面，从左面看是“着”，那么哪一面会在上面？

(3)从右面看是“冷”，“静”在后面，那么哪一面会在上面？