4．葡萄糖(C₆H₁₂O₆)供给人体活动和维持体温所需能量的反应可表示为：C₆H₁₂O₆+O₆→6CO₂+6H₂O下列分析错误的是

A．医疗上可用一定质量分数的葡萄糖溶液补充能量

B．葡萄糖缓慢氧化转变成二氧化碳和水，同时产生能量

C．人呼出的气体和吸入的空气的成分相比，CO₂和H₂O的含量增加，O₂的含量减少

D．葡萄糖氧化产生的CO₂如不能及时排出人体，则血液的pH值将增大

3．保护环境是每一个公民的责任。下列做法：

①推广使用无磷洗涤剂，

②城市生活垃圾分类处理，

③推广使用一次性木质筷子，

④推广使用清洁能源，

⑤过量使用化肥、农药，

⑥推广使用无氟冰箱。其中有利于保护环境的是

A．①②④⑤　 B．②③④⑥　 C．①②④⑥　 D．③④⑤⑥

2．从分子、原子的角度认识化学反应是创造新分子的基础。下图中●、O分别表示不同元素的原子。图中表示的反应与实际相符的是

1．2005年，我国科学家成功实现首次单分子自旋态控制，这是世界上首次实现单个分子内部的化学反应。单个分子内部的化学反应中发生变化的是

A．原子个数　 B．原子种类　 C．分子种类　 D．元素种类

7.(5分)Na₂O₂是一种淡黄色粉末，易与水反应，生成氢氧化钠和一种能使带火星的木条复燃的气体。今取7.8g该淡黄色粉末与足量的水反应，会生成气体的质量是多少？

6.(6分)某同学在探究碱溶液与酚酞作用的实验时，发现了一个意外现象：氢氧化钠溶液滴入酚酞试液，溶液变成了红色，可是过了一会儿红色就消失了。这是什么原因呢？

[猜想]氢氧化钠溶液的浓度太大使得酚酞试液褪色了吗？

[建立假设]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

[实验探究]大家能设计实验证明吗？

[结论]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

5.(6分)某学校兴趣小组的同学进行了“二氧化碳的性质探究”的实验。试根据以下实验事实填空或简答。

　(1) 甲同学取两支小试管，分别倒人约3mL蒸馏水，然后向其中一支试管内的蒸馏水中通入一会儿CO₂，再分别向两支试管内各滴人相同滴数的紫色石蕊试液，观察两支试管内溶液颜色的变化。

你认为甲同学在观察溶液颜色变化过程中，还需要的操作是边观察边　　　　 ；其中另一支试管内不通入二氧化碳的目的是　　　　　　　　　　　 。

(2)乙同学向盛有澄清石灰水的试管内持续通人过量二氧化碳，发现溶液先变浑浊后逐渐变澄清；向另一支盛放含酚酞的氢氧化钠稀溶液的试管中持续通入过量二氧化碳，发现溶液由红色逐渐变浅直至无色。

乙同学根据上述实验现象，查阅了资料，他发现：①酚酞试液变红色的PH范围是8.2-10.0之间。②溶液先变浑浊后逐渐变澄清的原因是向澄清的石灰水中通入过量的二氧化碳气体，能生成可溶性的碳酸氢钙。③碳酸氢钠溶液的PH范围在7-8之间。请你帮乙同学解释另一支试管中发生的现象的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(3)丙同学根据乙同学所做上述实验现象，得出了“反应物的量不同，产物有可能不同”的结论。请另举一个符合这一结论的化学反应实例　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

4.(3分)把铁粉和硫粉以适当的质量比均匀混合，堆放在石棉网上，然后用烧红的玻璃棒的一端接触混合物，这时部分混合物迅速变成红热状态，撤离玻璃棒后，反应继续剧烈进行，直至全部混合的都呈红热状态，冷却后得到一种叫做硫化亚铁的黑色固体化合物。请写出该反应的化学方程式　　　　　　　　　　　　　 ，该反应是　　　　　　 热量(填“吸收”或者“放出”)。

3.(3分)小明同学在“六一”儿童节上为小朋友表演了精彩的化学魔术。他在一张白纸上用“清水”写上“祝小朋友节日快乐”字样，结果白纸上出现了红色的字迹，他再将另一种“清水”喷在白纸上，红色的字迹又消失了。你能告诉我们：原来白纸上可能含有　　　　　 ，写字的“清水”可能是　　溶液，后来喷的“清水”可能是　　溶液。

2.(3分)右图为a、b、c三种物质的溶解度曲线。20℃时，取相同质量的a、b、c三种物质的饱和溶液分别置于三个烧杯中，再分别向其中加入相同质量的相应固体溶质，将温度升高到40℃。请回答如下问题：

(1)烧杯中溶液质量增加的物质是　　　　　　 。(选a、b或者c)

(2)三种物质的溶解度关系为c＞b＞a时的温度为t℃，则t的取值范围是____________________。

(3)30℃时,溶液中溶质的质量分数最小的物质是　　　　　 。