(学生分组活动、观察、思考、讨论)

1、电压表的作用？

4、学生自习课本P67了解以下内容：

①、电压的符号用U表示．

②、电压的单位是：伏特简称伏(V)

③、常用单位千伏(kV)，毫伏(mV)，微伏(μV)

④、请同学们看课本上的几种电压值，要求记住的电压值：

1节干电池电压为1.5V，一个蓄电池电压为2V，

照明电路电压为220V，对人体安全的电压不超过36V。

3、电路中电流的形成，是由于电路两端存在着电压，而

电源的作用就维持正负极有一定的电压。

2、介绍水流形成的原因，类比出电流形成的原因

①、(教师操作，学生观察并回答)将装有水的U型管连

通器的底部用止水钳夹住，两管内水面相平．打开止水钳，

两管内水会不会发生流动？

②、再向U型管内加水，使左管水面高出右管水面，打

开止水钳，将会看到水从左管流向右管．

学生进行讨论：你在什么时候会看到水流？

学生讨论后回答：当两管液面不平是会看到水流。

③、(教师演示)为了使学生了解到水位差(又叫水压)

是使水定向流动形成水流的原因，教师利用投影幻灯机表现

出连通器水流的动态过程，反映出这一过程中水位的变化．

教师追问：你看到的水流时间长吗？

学生回答：一瞬间，不长。

提问：怎样才能出现长时间的水流？(学生讨论)

学生回答：始终保持两管的水位差。

④、(教师结合课本插图进行解释)现在，我们用一台抽

水机不断地把水从乙处抽到甲处(课本图13－26)，使甲处的

水总比乙处的水位高，由于水管两端总保持一定的水压，于

是水管内就有持续水流．

(教师引导学生将水路与电路进行比较，从认识水路各

组成的作用及水流的形成原因来认识电路各组成的作用及电

流的形成原因)

1、(学生进行实验操作)把一节干电池，小灯泡开关放在

示教板上，请一位同学按所画电路图，用导线将电路连接

起来．

①、(教师操作，学生观察并回答)教师闭合示教板上电路

中的开关。

提问：你看到什么现象，说明电路中有什么通过灯泡？

学生回答：灯泡亮了，说明电路中有电流通过灯泡．

②、教师从示教板上取下电池，闭合开关。

提问：你看到什么现象，为什么会出现这中现象？

学生回答：灯泡不亮，电路中没有电流．

教师追问：在这种情况下，为什么电路中不能形成电流，电

源的作用是什么？为了说明在什么情况下才能形成电流，我们

先用水流作比喻，看看水流是怎样形成的？

(二)、讲授新课

(一)、引入新课：

(教师演示，学生进行观察)教师分别用新、旧电池给同

一个小灯泡供电观察灯泡的亮暗程度，让学生回答所看到的

现象。

学生回答：不一样。

教师追问：新旧电池为什么会造成同一灯泡亮暗程度的

不同？今天的学习会给我们新的启示。

板书课题：§13.4电压和电压表的使用(一)

难点是电压概念的理解

重点是电压表的使用方法

3、情感、态度与价值观

①尝试探究活动的乐趣从而激发探究的欲望