用刻度尺测你手掌的长和宽，粗略计算你手掌的面积；求作用在你手掌上的大气压力有多大？想一想，作用在你手背上的大气压力有多大？

3．学自由发言：畅谈自己观察到的大气压强现象；教师引导、帮助学生用大气压强知识解释常见的大气压强现象。

2、演示如图6的实验：将细玻璃管插入烧瓶的软大塞小孔中，用两用气筒抽去烧瓶中的空气后，迅速把玻璃管插入盛水的烧杯中，将会看到烧瓶中有小喷泉出现。讨论原因引导学生归纳解释此现象的要点。

1、演示：将注射器的活塞推向底端，插注射针的孔用橡皮帽盖住，拉动活塞后放手，活塞返回原处(想想为什么？)。再将注射器倒置过来后，在活塞上挂300克的钩码，活塞不会被拉出注射筒。请同学们讨论这又是为什么？

(二)大气压强的大小：

　1、由图3覆杯实验的启示，我们将盛满水的可口可乐瓶去盖倒插在水槽中，发现瓶中的水仍不下落(图4)，把水改变成水银，瓶子用试管代替，这就是托里拆利实验如图5，用此实验可研究大气压强的大小。

　2、演示

　(1)介绍托里拆利实验装置。

　(2)边讲边做演示，完毕后，请一位学生上台用米尺测一测玻璃管内水银柱的高。(提示水银柱上方是真空)

　教师讲述并板书：大气压强相当于760毫米水银柱产生的压强。

　3、学生求出760毫米水银柱的压强的大小。由P=ρgh，算出得：P=10⁵帕。(教师板书这个值)，简要说明不同地方大气压强不同，将在下一节课学习。

　4、小结：大气压强相当于760毫米水银柱产生的压强，约为10⁵帕。

2、引题：同学们想知道实验中硬纸片不会掉下来的原因吗？学习了本节课的知识，就知道了。(板书课题)

1、演示实验；实验置疑，激发学生的求知欲。

　(1)将硬纸片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置过来(提醒学生注意观察)，放手后看到什么现象？(硬纸片掉下)

　(2)将玻璃杯装满水，仍用硬纸片盖往玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？(硬纸片没有掉下来)。再慢慢按下图1把杯口向各个方向转一圈，又看什么现象？(硬纸片仍没有掉下来)。

　　　　 压力：垂直压在物体表面的力叫压力

　　　　　　　 意义：压强是表示压力作用效果的物理量

　　　　　　　 定义：物体单位面积上的压力叫压强(P)

　　　　 压强：公式：P=F/S

单位：Pa　 1Pa=1N/1m²

压强

　　　　 增大或减小压强