3、理解“产生感应电流的条件”还要注意三点(1)必须是导体正在做切割磁感线运动。如果某部分导体虽然做过切割磁感线运动，但现在处于静止状态，那么该电路中了不会有感应电流。

(2)必须是一部分导体做切割磁感线运动，如果闭合电路的全部都在磁场中做切割磁感线运动时，导体一般不会有感应电流产生。如右图所示，闭合电路abcd全部在垂直纸面的磁场中，以速度v向右运动，虽然导体在做切割磁感线运动，但ab和cd在磁场中所处的情况相同，且运动方向一致，

两边产生的感应电流互相抵消，闭合电路abcd中仍不会有感应电流。

(3)电路必须是闭合的，如果不闭合，即使是一部分导体做切割磁感线运动，也不会产生感应电流，只是在导体两端产生感应电压。

2、“做切割磁感线运动”还要注意两个方面：(1)所谓“切割磁感线”类似于切菜，垂直地切割或斜着切割都可以。这就是说，导体的运动方向一定与磁感线成一定的角度，而不是与磁感线平行，与磁感线平行无法切割，也不叫切割。(2)“切割磁感线运动”指的是导体与磁场的相对运动。磁场不运动，导体运动时，导体能切割磁感受线；导体不动，磁场运动，导体也能切割磁感受线，同样能产生感应电流。

2、你将怎样去验证，你的结论是什么？

a、怎样做能产生感应电流？

结论：________________________________________________。

b.　感应电流的方向与什么有关？

结论：________________________________________________。

c.　感应电流的大小可能与什么有关？

结论：________________________________________________。

　　　　　1、“闭合电路的一部分导体”，这句话包含两层意思：(1)导体所在的电路

应是一个通路，不能是一个断路。(2)要有“一部分导体”做切割磁感线运

动，不是“整个电路”去做切割磁感线运动。也就是说：切割磁感线的导体一定是闭合电路的一部分。

1、观察与猜想

a、摇动发电机小灯泡就发光，不摇动发电机小灯泡就不发光。

猜想：_________________________________________________。

b. 发电机转的快小灯泡就亮，发电机转的慢小灯泡就不太亮。

猜想：________________________________________________。

c. 你还有何观察和猜想？

我的观察：____________________________________________。

我的猜想：_____________________________________________。

3、情感、态度与价值观

经历科学探究中的交流与合作过程，培养学生的合作意识和能力，培养探讨问题的兴趣习惯，善于相互学习，取长补短。

2、过程与方法

通过观察、思考能够提出问题、发现问题。

通过实验探究，知道导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。

利用对比的方法区分磁生电和电生磁。

1、知识与技能

知道电磁感应现象及产生感应电流的条件。

知道在电磁感应现象中，机械能转化为电能。

会进行相关的探究活动，培养探究技能。

3、到学校图书馆里查找有关资料。

2、访问邮局、电讯局和计算机网络中心的叔叔阿姨。

1、参观当地博物馆、科技馆和其它有关场所。