4、布置作业：P58　第3题

后附：板书设计

3、小结、反馈

1．复习旧课、引入新课

复习提问：

①电磁波是如何产生的？你如何通过实验来间接观察它的存在？(电磁波是由迅速变化的电流产生的；当打开日光灯时，会从附近的收音机中听到杂音，这杂音就是电路通断时，发出的电磁波被收音机接收而产生的。)

②什么是电磁波的频率与波长？电磁波在真空中的传播速度是多少？波速、频率、波长间有什么关系？(电磁波的频率等于振荡电流的频率；电流每振荡一次电磁波向前传播的距离表示电磁波的波长；电磁波在真空中的传播速度是3×10⁸米/秒；波速=波长×频率。)

复习提问后简要小结并告诉学生：由于电磁波的频率和波长可以各不同，所以用途也不同。电磁波可以用来进行无线电通信，其中与我们日常生活紧密相关的就是无线电广播和电视。有了无线电广播和电视，就把我国古代传说中的“千里眼”、“顺风耳”的神话变成了现实。那么，怎样利用电磁波来传递声音和图像信号呢？

了解广播电视通信过程，让学生感受到电磁波在这过程所扮演的重要角色和电磁波在广播电视通信的优点。让学生认识到从发现电磁波到应用电磁波的过程中包含许多技术问题，从而激发学生的学习兴趣。

了解电磁波传递声音和图像的一般过程，了解卫星通信、光纤通信和通信网络的构成，知道电磁波是传递声音信号和图像信号的载体。

9. 因为太阳发生磁暴时，发射大量的电磁波。这些电磁波传到地球时，如果它跟无线电通信的频率相近，就会对地球上的无线电通信产生严重干扰。

8. 光纤通信使用的载体是激光，属于有线通信；微波通信是以电磁波作载体传递信号的，属于无线通信。

1. 避雷(针)　　 AE BG CF DM　 2.B 3.D　 4.B　 5.C　 6.C　 7. 187m　 561m