0  194128  194136  194142  194146  194152  194154  194158  194164  194166  194172  194178  194182  194184  194188  194194  194196  194202  194206  194208  194212  194214  194218  194220  194222  194223  194224  194226  194227  194228  194230  194232  194236  194238  194242  194244  194248  194254  194256  194262  194266  194268  194272  194278  194284  194286  194292  194296  194298  194304  194308  194314  194322  447090 

1.太阳-巨大的“核能火炉”

(1)太阳的结构  如图1所示

   直径为地球的110倍

体积为地球的130万倍

质量为地球的33万倍

(2)太阳内部发生聚变,释放巨大的

   能量,以光和热向四周辐射。          图1

3min
教师展示并提问
学生思考回答
学生观察
教师引导学生对问题进行分析
35min
教师讲解
教    学    内    容
教学互动及
时间分配
(3)太阳已经稳定地燃烧了50亿年,在经过50亿年才会燃尽。
2.太阳能是人类能源的宝库
   煤及石油的形成过程: 如图2所示,远古时期陆地和海洋中的植物,通过光合作用,将太阳能转化为生物体的化学能。在它们死后,躯体埋在地下和海底,腐烂了。沧海桑田,经过几百万年的沉积、化学变化、地层的运动,在高压下渐渐变成了煤和石油。在石油形成过程中还放出天然气。

 

想想议议
 
图2         

根据图3所示,说明太阳能辐射到地球的能量的利用,转化和守恒的情况。

[ 分析 ] 地球上的风能、水能、生物质能等都是来源于太阳。地球上任何地方都在吸收太阳的热能量,但是由于地面每个部位受热的不均匀性,空气的冷暖程度就不一样,于是,暖空气膨胀变

轻后上升;冷空气冷却变重后下降,

这样冷暖空气便产生流动,形成了

风。地球表面的一部分水吸收太阳

的能量经过蒸发形成水蒸气,暖湿

气流从地面升起,因绝热达到过饱

和而凝结成云,遇到冷空气就形成

雨。植物通过光合作用从太阳获取

能量,以化学能的形式存 储在植             图3

物体内,人类和动物从植物或其他动物获取生物质能以维持生命。

想想做做
 
3.太阳能的利用

        将质量、温度都相同的水分别倒入两个相同瓶中,用白纸和黑纸

教师讲解
 
 
学生记忆
学生展开讨论
 
 
教师总结归纳
学生动手
教    学    内    容
教学互动及
时间分配
分别将瓶包起来,如图4所示,然后将两个瓶子放
在太阳光下,经过5min后,观察两个温度计的变化。

 

                             图4

 分析:由于黑色物体更容易吸收太阳光的能量,所以用黑纸包着的瓶中水温度高。

(1)利用太阳能加热物体

① 平板集热器的箱面是玻璃,内表面涂黑,箱内温度可比箱外高100℃。

② 把反射镜做成曲面,它们将阳光反射并会聚,也能获得高温。

 

   图5                    图6

(2)将太阳能转变为电能

利用太阳能电池使太阳能转化为电能

(3)太阳能电池的优点:

① 使用寿命长;② 保养费用低;③ 不需燃料

(4)太阳能电池的缺点:

①   效率低;② 制造费用大

想想议议
 
 

  如图7所示为太阳能热水器,说明工作原理

吸热板吸收太阳光时,太阳能转化为内能,

吸热板处的水的内能增大、温度升高、密度减

小而上升,补给水箱内的密度大的冷水流下来

填补,同时被加热后的水向下流进水储水箍内        图7

学生分析
 
 
教师归纳
教师讲解
 
 
学生记忆思考
讲师讲解
学生讨论交流
教师提问
 
学生讨论
交流回答
教    学    内    容 
教学互动及时间分配
三、小节
1.   太阳的结构。
2.   太阳能的利用方式
2min
学生提出多种问题,师生共同讨论交流总结
 
 
作业布置:动手动脑学物理1、2、3
板书设计:  
§17.3  太阳能
 
一、太阳能特点           2.间接利用
    清洁  丰富  经济
二、太阳能的利用         三、化石能源及其危害
    1.直接加热物体          煤  石油  天然气
教学回顾
教学内容:
学生及作业反馈:
补充资料:

 

 
辅导时间
辅导班级
辅导人数
月  日
  年  班
 
月  日
 年  班
 
月  日
 年  班
 

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7.(1)淡水湖吸收太阳能后,由于对流,上下温度就逐渐趋同;而咸水湖则不同,会将太阳能储存起来,湖底的温度会越来越高  (2)用咸水(盐水)作为储存太阳能的水池效果较好

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6.解:每天水吸收的热量:

水升高的温度

水的末温t=t0+△t=20℃+57.9℃=77.9℃

答:可以将水加热到77.9℃.

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5.解:充电时的功率:

  充电5h储存的电能

  可供灯泡正常工作的时间

试题详情

4.因为太阳能有强度弱、不稳定、不连续等缺点.

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3.解:太阳能电池用途相当的广泛,天上的人造卫星所需能量由太阳能电池供给,有太阳时可产生电能,用不完的贮藏在蓄电池里,当见不着太阳时再释放出来,太阳能电池可作航标灯、铁路信号灯,在很少有人去的地方,用起来方便。还有用太阳能电池作能源的汽车,因为价格高,现在还在实验阶段。还有人设计住房,房内所有能源皆用太阳能供给。

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3.D     4.D

综合提高训练    1.内  电  化学         2.太阳能

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2.太阳能转化为内能   太阳能转化为电能   太阳能转化为化学能

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1.内能      机械能(或“风的动能”)   机械能(或“水的重力势能和动能”)       化学能    化学能

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16.3

基础知识训练

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同步练习册答案