1．课件

　 以学生发展为本，关注学生的终身可持续发展是新课程改革的基本价值取向。因而课堂上尽可能给学生提供主动探究、主动获取知识的机会，在探究活动中培养其关注、参与、倾听和分享他人成果的合作学习。

3．通过实验培养学生的观察能力、动手能力、分析和归纳能力。

2．注重科学探究，充分发挥学生的主体作用。

1．从生活走向物理，从物理走向生活。

2．难点：动滑轮的支点和它的工作原理。

1．重点：定滑轮、动滑轮的特点和工作原理。

3．情感、态度和价值观目标：

①通过“升旗”情景，对学生进行爱国主义的教育。

②通过探究活动，激发学生主动获取知识的兴趣和欲望，培养学生乐于探索并善于探索的学习品质。

③通过小组间交流与合作，培养学生团结合作的精神；在定、动滑轮学习的过程中，培养学生发现问题、提出问题、用已知的知识解决问题的能力,

2．过程和方法

①通过观察，了解滑轮的构造，培养学生观察能力。

②通过探究活动，培养学生研究物理的正确方法。

③通过实验现象和数据的分析，培养学生归纳总结、逻辑推理能力。

1．知识与技能目标：

①知道定滑轮、动滑轮的作用，能区分定滑轮与动滑轮。

②会组装简单实验装置。

③会用杠杆平衡条件分析定滑轮和动滑轮的特点。