①P₁₅₆　 2、3、4

②预习下节课的内容--杠杆的分类

小制作：自制小杆秤

1)做探究杠杆的平衡条件实验时，在挂钩码前先要调节　　 ，使杠杆在　　 位置平衡，杠杆的平衡条件是：　　　　　　 。数学表达式为：

2)要使左下图所示杠杆平衡.可在A处向上施加　 牛的力,也可在B处向下施加　 牛的

3)如右上图所示的杠杆己平衡,若在两端各减去一只钩码,则杠杆( )

A仍然平衡　 B失去平衡,右端下降　　 C失去平衡,左端下降　 D无法判断.

①提出问题：杠杆平衡时，动力、动力臂和阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系？

②猜想与假设：几位同学作出了几种假设，你还有其他的假设吗？

③制定计划与设计实验：

思考与讨论：

A、杠杆两端装置两只可调节的螺母，能起什么作用？

B、为什么要求杠杆静止在水平位置呢？

师生共同讨论，得出结论：

A、作用是调节杠杆自身的平衡。

B、因为这样力臂的数值在杠杆上，就能直接读出或量出。

总之，选课本P₁₅₃中图8-3所示的实验装置，探究F₁、F₂、L₁、L₂之间的关系。

④进行实验与收集证据。

指导：改变钩码数目(F1、F2)，移动其悬挂的位置，使杠杆平衡，将数据填入下表。

进行实验并记录数据

提问：你对你的数据进行分析处理，与假想对照你的结论是什么？

⑤交流与合作：经过交流，若发现你们的结论一致，你们的结论是什么？

总之，杠杆的平衡条件是：动力×动力臂=阻力×阻力臂(板书)

⑥评估：如果你的结论与假设有差异，请你进一步改进探究方案，课后继续探究。

3、若一力作用在杠杆上，作用点不变，但作用方向改变，力臂是否改变？

(一般要改变)

我们学习了杠杆的一些知识，那么杠杆在什么条件下平衡呢？这就是我们将要探究的课题。提问：什么是杠杆的平衡呢？归纳结论：当杠杆在动力和阻力的作用下静止或作缓慢的匀速转动时，我们说杠杆平衡了。

2、杠杆是否都是直的？(可直，也可弯)

1、力臂是一定在杠杆上吗？(不是！)

在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒，叫杠杆。

(1)支点：杠杆转动时所绕的点(轴)。

(2)动力：使杠杆转动的力。

(3)阻力：阻碍杠杆转动的力。

(4)动力臂：支点到动力作用线的距离。

(5)阻力臂：支点到阻力作用线的距离。

10．图10 所示是探究杆杠平衡条件的实验装置。

⑴.两端螺母的作用是　　　　　　　　　　　　 ；

若杠杆在使用前发现左端低、右端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向　　　 调节；也可将杠杆左端的平衡螺母向　　　　 调节。此后，在整个实验过程中，是否还需再旋动两侧的平衡螺母？　　　　　　 。

⑵.他得到的两组数据如下表所示：

这两组数据中，第　　 次实验的数据肯定有错误。经检查，发现是测量动力臂时读数错了；测量值是　　　　　 (选填“偏大”或“偏小”)。

9．图9所示，杠杆AO在力F₁、F₂的作用下处于静止状态L₂是力F₂的力臂，在图中画出力F₂。

　 四．实验题：