5.如图所示,电源电压一定。关于电路的工作情况,下列说法正确的是( )
A、只闭合S1时,两只灯泡是串联的
B、若先闭合S1,再闭合S2,电压表读数不变、
电流表读数变大
C、若电压表和电流表位置对调,闭合S1 、S2
后,则两表都被烧坏
D、若灯L1被短路,闭合S1 、S2后,则灯L1不
亮,灯L2亮,电流表损坏
4.如图所示的电路中,电源电压不变,闭合开关S后,灯L1、L2都发光。一段时间后,其中一灯突然熄灭,而电流表、电压表的示数都不变,则产生这一现象的原因是( )
A.灯L1短路
B.灯L2短路
C.灯L1断跻
D.灯L2断路
3.
如图所示,当闭合开关S后,电路中最容易损坏的是( )
A.灯泡L
B.电流表A
C.电压表V1
D.电压表V2
2.如图10是小文同学研究串联电路中电流、电压特点的实物连接图,当开关闭合时,灯L1亮,灯L2不亮,电流表和电压表均有读数.则故障原因可能是( )
A.L1断路 B.L1短路 C.L2断路 D.L2短路
1.如图所示,闭合开关S时,灯泡L1、L2都不亮。用一段导线的两端接触a、b两点时,两灯都不亮;接触b、c两点时,两灯都不亮;接触C、d两点时,两灯都亮。则[ ]
A.灯L1断路 B.灯L2断路 C.灯L2短路 D.开关S断路
![]()
5.
我们已进行过“科学探究;欧姆定律”,
(1).①由于电路中电流的大小受多
种因素的影响,所以我们在探究某一
因素变化对电流的影响时,必须保持
其它因素不变,即采用了 法。
②图10是某实验小组在探究过程中,根据实验数据绘制的图像,其中表示电压不变时,电流随电阻变化的图像是 图;表示电阻不变时,电流随电压变化的图像是 。(选填“甲”或“乙”)
(2)在探究过程中,使用滑动变阻器的目的是 和 。
(3)实验的结论是.① 。
② 。
欧姆定律应用三:故障分析题
4.(1)某同学用下图所示的电路验证在电压不变时,导体中的电流跟导体的电阻成反比的关系。先后用5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻接入电路的a、b两点间,闭合开关S,读出电流表的示数填入表中。由实验数据可以看出电流跟电阻不成反比。试分析为什么在这个实验中电流跟电阻不成反比?
答:________________________________________________________________________
|
(2)该同学经过认真分析,发现了错误的原因,他改进实验后,先后用5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻接入电路的a、b两点间进行实验,结果验证了在电压不变时,导体中的电流跟导体的电阻成反比的关系.
图7 图8
①图7甲、乙提供的两个电路图,哪个是他设计的电路.答:__________(填“甲图”或“乙图”),在这个实验中,滑动变阻器的作用是:_______________________
②用笔画线代替导线,将图8中各元件按你选择的设计电路图连接起来。
3.
学习了电流、电压和电阻这三个物理量后,某小组同学决定探究通过电阻的电流与其两端电压的关系,他们作了如下猜想:
A:加在电阻两端的电压越大,通过的电流越小;
B:加在电阻两端的电压越大,通过的电流越大;
C:加在电阻两端的电压变化,通过的电流不变。
为了验证上述猜想是否正确,该小组的同学设计了如
图甲所示的实验电路,并按设计方案测量了有关数据。
⑴请根据甲电路图,用笔画线代替导线把乙图中的滑动变
阻器接入电路。
⑵下表是该组同学实验中测量的数据。通过比较分析表中实验序号为 的几组数据,可以验证猜想 (选填“A”、“B”或“C”)是正确的。
实验序号 |
R/Ω |
U/V |
I/A |
1 |
5 |
1.0 |
0.20 |
2 |
2.0 |
0.40 |
|
3 |
3.0 |
0.60 |
|
4 |
10 |
1.0 |
0.10 |
5 |
2.0 |
0.20 |
|
6 |
3.0 |
0.30 |
|
7 |
20 |
1.0 |
0.05 |
8 |
2.0 |
0.10 |
|
9 |
3.0 |
0.15 |
⑶归纳表中实验序号为1、4、7(或2、5、8,或3、6、9)的数据可得:当电压一定时,电流与电阻成 的关系。
⑷请你尝试将表中每次测量的电压值除以电流值,你还能发现: 。
2.小刚同学通过实验,探究电流随电阻变化的规律。得到的实验数据如下表。
(l)实验中加在导体两端的电压是_________V。
(2)请在坐标系上画出电流I随电阻R变化的图像。
(3)分析表中的数据或图像,你能得出什么探究结论?
答:
。
1.
小刚用图5所示电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系”。
在此实验过程中,当A、B两点间的电阻由5Ω更换为10Ω后,为了探究上述问题,他应该采取的唯一操作是( )
A.保持变阻器滑片不动
B.将变阻器滑片适当向左移动
C.将变阻器滑片适当向右移动
D.适当增加电池的节数
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