8.下列各式中，①，②，③，④，⑤.正确的式子的个数是(　　 )

A.1个；　　　　　　　 B.2个；　　　　 C.3个；　　　　　　 D.4个.

7.下列各式正确的是(　　 )

A．3a·5a=15a；　　　　　　　　　 B.-3x·(-2x)=-6x；

C．x·x=x；　　　　　　　　　　　 D.(-b)·(-b)=b.

6.的计算结果是(　　 )

A.；　　 B.；　　　 C.；　　　 D..

5.a·a=a.(在括号内填数)

4.计算：－x²·(－x)³·(－x)²＝__________．

3.计算：a·a·a=　　　　 　　　　　.

2.计算：(a-b)·(a-b)=　　　　 　　　.

1.计算：10×10=　　　　　　 .

4、我会对我的语言再做精简，对我的板书再做设计，使其更合理。让我的教学更有效。

3、教学本身就是一个动态生成的过程，在解题过程中，尽量让有典型问题的学生解答，这样虽然

出现了这样或那样的问题，也许是教师也始料不及的，这样正好是教师的第一手资料，以使教学更能有效进行，同时也使教师能真正了解学生的学情。