5、“生于忧患，死于安乐”翻译最准确的一项是(　　 )

A．在忧愁和病患中生活，在安全快乐中死去。

B．出生在忧伤和病痛的时候，却死在安乐幸福之中。

C．生存在忧愁和痛苦之中，死在安逸享乐之中。

D．忧患(能激励人勤奋)使人生存发展，享受安乐使人萎靡死亡。

4、对下面句子的意思理解不正确的一项是( )

A．舜发于畎亩之中--舜在田野中被发现

B．必先苦其心志--一定要先使他的内心痛苦

C．人恒过，然后能改--一个人常犯错误，这样以后能够改正

D．生于忧患--忧患(能激励人勤奋)使人生存发展

3、下面对所选文段内容的理解不正确的一项是 ( )

A．作者认为人才是在艰苦环境中造就的，因此要增长才干，必须先经受艰苦磨炼。

B．本文在论述造就人才问题时，强调了客观条件和主观因素两个方面的作用。

C．文章在阐述的思路上，先从国家再说到个人，这样使文章论述层次显得很清楚。

D．本文中心论点是“生于忧患，死于安乐”。

2、.对下面语句中加点词解释不正确的一项是 ( )

A．傅说举于版筑之间 举：被举用，被选拔

B．曾益其所不能 曾：同“增”，增加。

C．衡于虑，而后作 作：发作

D．出则无敌国外患者 出：在外面，指国外。

1、加点字解释正确的一项 (　　 )　　　　

A委而去之(放弃)　　　　 而后喻(了解)　　　　 　　　　　　池非不深也(护城河)

B固国　　 (国家)　　　　 空乏其身(资财缺乏)　　　　　　 得道多助(道德)

C举于市　 (推举)　　　　 饿其体肤(饥饿)　　　　　　　　 寡助之至(少)

D域民　　 (限制)　　　　 威天下(威慑)　　　　　　　　　 人恒过(过失)　　

课后练习二

这篇小小说通过一包奶糖化为“甜甜的泥土”的故事，表达了离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望，也告诉人们人间的至亲至爱应该犹如宽广厚实的大地，无所不在，无处不有。　

在理解课文内容的基础上有表情地朗读课文，要读出不同人物的不同感情，读出叙述、描述、对话的不同语调、语气。　

2、知道。因为这包糖是他“最喜欢吃的奶糖”，也只有王小亮“过去的妈妈”才知道独生子最喜欢吃奶糖。王小亮吃了奶糖后，当晚“睡得特别香，特别甜”原来“他梦见过去的妈妈笑着回来了，现在的妈妈垂着头走了，真高兴。”