5.检查背诵情况(略)

4.提问：邹忌是如何劝说齐威王纳谏的？

明确：邹忌以容貌之微推及朝廷大事，以“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客有求于臣”与“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王”相比，使齐威王欣然接受讽谏。

3.提问：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人”出自谁之口？

明确：出自齐威王之口。

2.提问：《战国策》所记述的史实起止于何时？

明确：《战国策》所记述的史实上起东周贞定王十七年(公元前452年)，下止秦始皇三十一年(公元前216年)，共二百四十五年的历史。

1.请三位同学将下列字词写在黑板上：昳丽　 窥镜　 孰　 弗如远甚　 暮寝　 期年　 谤讥

2.梳理归纳“朝、孰、诚、方、善、间”等词语的意义和用法。

[教学步骤]一、检查复习

2.完成课后练习第三题。

★第二课时

[教学要点]1.反复朗读课文，引导学生质疑解难。

1.背诵全文。

(三)三读课文，鉴赏品味

(学生结合板书，齐读课文，理解思路)

小结：本文从邹忌于徐公比美入手写起，依次叙述了进谏的缘起，进谏的内容，进谏的结果。进谏缘起于邹忌的三问，妻、妾、客的三答。妻、妾、客异口同声的赞美，使邹忌“暮寝而思之”，悟出了为何“受蔽”的道理。进谏的内容则是邹忌因小见大，自容貌之微，推及朝廷大事，三比使齐威王听后连连叫好。而进谏的结果则是齐威王欣然接受邹忌的劝告，下令奖赏进谏的臣民，齐国也因此威名大振。

这篇文章篇幅短小，妙趣横生，采用了一种奇特的三叠排比的结构样式：邹忌三问，妻、妾、客的三答；邹忌解蔽的三思；入朝见威王的三比；齐威王鼓励纳谏的三赏，纳谏后齐国的三变，前后呼应，上下关照，层层推进，句式整散错落有致，读来琅琅上口。

(学生再次齐读课文，结合板书尝试背诵)