3、 保护生态环境，需要的是长远的目光，不能只顾一时，不顾长久

2、 只有积极治理环境，世界才会真正美丽

让学生用一句话谈自己读了本文或听了同学的作品后受到的启示(老师应启发学生多角度的看问题)

1、 种瓜得瓜，种豆得豆。破坏大自然必遭报应

2、小组推荐出的代表进行班级交流，教师组织学生从思想内容和形式上进行评点

1、分小组交流自己写的科幻小说的语段或文章，小组对照要求进行评议打分，每小组选优荐一人(既全员参与，又能选拔优秀)

写一段或一篇科幻小说(以下几题中可任选一题)

A、 为本文续写一个结尾，200字(适合于表达能力较差者)

B、 《×××的黑洞旅游》，可用第一人称写也可用日记形式写(适合于想像能力较丰富者)

C、 自拟题目以新颖的形式写一篇警示人类保护环境的科幻小说。

(适应于写作能力、想像能力均佳者)教师可引导这些同学上网查阅有关环境科学方面的常识

第二课时

[目标]交流创作，谈谈启示

[步骤]

2、就天上掉下那块石头以后，接下来可能还会发生什么?发表自己的看法并续说结尾

1、想像指导：

(丰富的想像先要有一个基本情节，然后充分展开，用具体情节去加以充实)

3、想一想，在小说结尾，那奇怪叫声以及那块小石头是从哪里来的?天上掉下那块石头以后，接下来可能还会发生什么?

(这是一个循环式的结构，体现了作者“谁制造的祸害，谁去承受”的想法)

2、结合课文探究科幻小说的特点

A、 科幻小说是小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景。

B、 内容交织着科学事实和预见、想像

C、 科幻小说的三要素：科学、幻想、小说