3、 小组合作交流，点击媒体显示的每个画面，让学生在想像中与作者同游同赏

2、 自主思考：你喜欢的画面是如何表现美的。教师巡回指导，提醒学生抓住标题中的关键词去欣赏，边读课文，边作圈点批注

1、 挑选你自己喜欢的画面，高声朗读

2、 浏览课文，神游版纳，结合有代表性的图片，以"《 》美在……"说说版纳的美

1、 请你用文中的一个词语或一句话说说你第一次读课文之后的感受。

2、 优美的音乐引起我们无限的遐想，那苍莽的热带雨林，神秘的宗教氛围，鲜见的少数民族情调更是吸引着无数的中外游客走进西双版纳。

1、 媒体播放音乐《有一个美丽的地方》创设情境

4、给本文选择一个恰当的题目(　　 )

A、家乡　　　　 B、乡情　 C、回乡记　　 D、老家·老屋·老乡　　　

3、第8段，亲人、老乡捧出土特产的描写体现了他们怎样的性格特点？“信任的光亮”这个短语应如何理解？

答：