同学们，如果老师出个题目--说出你生命中最宝贵的五样东西，以及这五样东西中最宝贵的一样东西。你该如何回答呢?也许你很果断，也许你很踌躇，也许你从未考虑过，不知从何说起。没关系，先让我们来借鉴和参考一下作家毕淑敏在《我的五样》中的选择和取舍吧。(此环节设计在于提出问题。储备思维，引而不发，调动兴趣。)

4、最后，作者为自己最终的选择而神清气定，向所有的读者告白了自己在作了人生存在意义的生命追问后，接下来就是全身心的创作了。

3、第三部分记叙作者舍弃的过程：(先--后)

i.　　　　　　　 鲜花-相较于生命与写作处于相对不重要的位置

ii.　　　　　　　 水--有阳光、空气存在，仍可写作。

iii.　　　　　　 空气-有阳光的温暖，仍可写作。

iv.　　　　　　 阳光-放弃了“笔”，就是放弃了写作的生命。

结论：找到了生命存在的意义，明白了我为河而生。

2、接下来叙写了选择的过程、原因、结果。　　　　　　　　

　　 “你生命中最宝贵的五样东西”：水、阳光、空气--生命存在的前提

　　　　　　　　　　　　　　　　　 鲜花--爱与美好

　　　　　　　　　　　　　　　　　 笔-- 挚爱的劳动　 神圣的职责

1、文章记叙了一次测验的过程。首先交待了老师所出题目。

　　 商量-商榷　　　　　　　　 　　　不以为然-不以为意

　　 瞠目结舌-张口结舌

斟酌　　　　　　　　　　　　　 斑斓

雏形　　　　　　　　　　　　　 妥帖

濡养　　　　　　　　　　　　　 甄别

纤巧　　　　　　　　　　　　　 绚烂

觑　　　　　　　　　　　　　　 惶然

抉择　　　　　　　　　　　　　 思忖

商榷　　　 　　　　　　　　　　　冢

屏窒　　　　　　　　　　　　　　 不啻

犄角　　　　　　　　　　　　　 鉴别

忐忑不安　　　　　　　　　　　　 四肢百骸

冰冷成砣　　　　　　　　　　　　 不可或缺

不以为然　　　　　　　　　　　 水落石出

举棋不定　　　　　　　　　　　　 林林总总

2、也许是当过医生的缘故，在片刻斟酌之后，我本能的挥笔写下　 空气　 水　 太阳

《我的五样》知识点梳理整合

1、老师出了题目　　 写下 你生命中最宝贵的五样东西　 我拿起笔，面对一张，白纸，周围一下静寂无声。

A、 闹市附近的一个书刊亭竟当街出售盗版书刊，令身经百战的执法人员都张口结

舌。

B、 一看之下，我忐忑不安，甚至觉得自己负罪在身。

C、 每个人都在苦思冥想，举棋不定。

D、我看到自己孤独的身影，在海边寂寞地拉长缩短，百无聊赖，看日出日落，听

潮涨潮消。