6．言之有理即可。 点拨：如：动物是我们的朋友，去爱它们吧！

5．独自占有不是“爱”，索取也不是“爱”，牢笼束缚更不是“爱”……“爱”是还它以自由，给它以广阔的空间，“爱”是让所有的人都能欣赏，都能拥有。 点拨：从“爱”的普遍意义去思考。

4．因为“我”发现，这正是我苦苦寻找的白蝴蝶，我梦寐以求的白蝴蝶，但我又感觉到它为生命即将结束而感到恐惧、绝望，这触痛了我的心，我不忍结束它的生命。(意思对即可)

点拨：抓住“停住了”进行思考。

3．我始终没有捉到一只翅膀尖是橘黄色的白蝴蝶。 点拨：从第③段找答案。

3．符合题意即可。 点拨：如这是一个把一片树叶看成葱郁森林的人。

2．用苦行的手段修行的宗教徒。只知学习，不关心其他的苦学者。

点拨：要根据不同的语境分辨词语的含义。

2．文中的“乐天派”指对生活不做本质的认识、轻浮不务实的盲目乐观者。

点拨：这两道题也可结合起来做。

3．C 点拨：仔细揣摩语境后回答。

点拨：注音时应注意声调的位置，“jué”不要注为“jié”，“nèn”不要注为“nùn”。

2．A 点拨：B中“玛瑙”不要写为“码瑙”，C中“勾画”不要写为“钩画”，D中“遮人耳目”不要写为“遮人耳木”