3、开展各种任务型活动，给学生提供交流合作的空间和时间，促使学生为完成任务和

同学进行合作，为完成任务进行探究学习。

2、　 运用语言中学　　　 习语言，然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言。(为用而学，在用中学，学了就用)

1、　 充分利用学生已有知识和经验，创设生活化的真实情境和半真实情境，引导学生在

　 任务型语言教学

　 以“电脑”这一话题为主线，采用任务型语言教学途径，兼顾交际功能和有关一般疑问

句 的语言知识结构的学习，以一种循序渐进的交际性的学习程序引导学生学会运用这个

语言知识有目的地做事情。　　　

4.Do you have a computer at home ?

3.How do I print it ?

2.What do I do next ?

1.What’s the mouse ?

4. He checks the train timetable but he doesn’t buy tickets .

交际用语

3. What do you usually do on your computer ?