3、情感态度与价值观目标：通过创设人文情景，学生身临其境感受和体验，使语言学以致用，做到“在用中学，在学中用”，激发学生的学习积极性。体会在活动中学习英语的乐趣。培养学生乐于与他人合作的精神及养成科学的饮食习惯。

2、过程与方法目标：培养学生自主学习的能力、语言综合运用能力、听力、英语会话能力、与他人合作的能力。

1、知识与能力目标

(1)、语言知识目标：通过学习是学生掌握并能熟练运用四会三会词语、句型，并对可数名词和不可数名词的进一步学习与区分。

Words: noodle　 beef　 cabbage　 potato　 special　 size　 bowl　 mutton

Sentences: What kind of noodles would you like? / What size bowl of noodles would you like?

　　　　 I’d like some ….

(2)、语言技能目标：能运用所学词汇、句型点餐，能在真实情景中熟练运用。

(一)、教材的地位和作用

本课是鲁教版英语六年级下册Unit10 I’d like some noodles.第一课时。本单元的中心话题是如何在饭店订餐以及进行简单的广告或海报的简单写作方式，本课时是要掌握点餐(面条，饮料等的种类及碗的大小)。主要语言结构为：掌握would like的用法，列出具体句型。通过本课的学习进一步培养学生的跨文化意识和综合语言运用能力。

(二)、教学目标

What do you do at the weekend? Some people like to 　1　 at home，but others like to go 　2　 a walk or play football. My friend Jack works hard in a factory during the 　3　.At the weekend，he always 　4　 the same thing. On Saturday he 　5　 his car and on 　6　 he goes with his family to a village(村庄) by car. His uncle and aunt have a farm there. It isn’t a 　7　 one，but there’s always 　8　 to do on a farm. The children help with the animals and give them their 　9　. Jack and his wife help in the fields. At the end(结束) of the day，they are all 　10　 and Jack’s aunt gives them a big meal.

1. A. play　　　 　B. live　　 　　 C. stay　　　 　 D. enjoy

2. A. to　 　　　B. for　　　 　　C. in　 　 　　D. at

3. A. day　　　 　 B. time　 　　 C. summer　 　D. week

4. A. does　　 　 B. reads　 　　 C. eats　 　　D. has

5. A. watches　 　B. driving　　 　 C. sells　 　　D. washes(洗)

6. A. Monday　　　 B. Sunday　 　C. Saturday　 D. Wednesday

7. A. small　　　　　 B .big　　 　　 C. hard　　　 　D. short

8. A. much　　 　B. little　 　 　C. fast (快)　　　 D. far (远)

9. A. clothes　 　B. places　　　 C. food　　　 　　 D. water

10. A. clean　 　 B. late　 　　　C. hungry　 　　D. friendly

10.I order a large pizza every day. (对画线部分提问)

　　　 　　　　　　　　　　　　　　　you order day?

9. They’d like an English-Chinese dictionary.(改为一般疑问句)

　　　 　　　　　　like an English-Chinese dictionary?

8. The twins want some fruit.(同义句转换) T

The twins 　　　　　　　　　some fruit.

7. We’d like a glass of milk.(改为复数形式)

　We’d like 　　　　　of 　　　　.