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    6．what／get／does／he／up／usually／time

    KEY：1. What is your favorite fruit?

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    5．color／her／is／white／favorite

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    4．Tom’s／subject／brother’s／favorite／what’s

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    3．teacher／is／your／who／science

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    2．art／do／why／like／you

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    教师活动
    		 学生活动
    1．出示实物(一个标有星期的日历)或图片或放映幻灯片(能反映一周七天的日历)，引导学生学习星期的表达，一边介绍，一边询问：Today is Monday／Tuesday／Wednesday／Thursday／Friday／Saturday／Sunday．We have math at 8：05 on Monday．We have English at 10：00on Tuesday．…What day is it today? 引导学生回答：It’s Monday／…，然后重复、带读，让学生了解顺序。
    2．引导学生将1a部分的星期日期按顺序整理，完成la部分的教学任务。
    		 1．根据实物(一个标有星期的日历)或图片或幻灯片(能反映一周七天的日历)，学习星期的表达，一边听老师的介绍，一边回答老师的询问：Today is Monday／Tuesday／Wednesday／Thursday／Friday／Saturday／Sunday．What day is it Today? "It’s Monday／…，然后跟读，并了解顺序。
    　
    2．将1a部分的星期日期按顺序整理，完成la部分的学习任务。

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    4．Why d0 they like P.E.?

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