2．　 情景教学法：在课堂教学中，借助多媒体手段呈现一些图片、动画及资料，创设生动直观的教学情景，激发学生的学习兴趣。

在课堂教学中建立平等、民主、和谐的师生关系；切实转变教师的教学方式、学生的学习方式以及教学内容的呈现方式；重视师生互动、倡导合作学习；加强信息技术与学科课程的整合，运用多媒体教学手段辅助教学，注重实现教学方法的优化组合。

1．　 任务型教学法：这是新课标所倡导的新的教学理念，引导学生在完成任务的过程中“用中学，学中用”。 例如，将Self Check中的表格整合到第一课时中，完成1c后要求学生在小组内进行调查，培养学生运用目标语言解决实际问题的能力。

3．　 教学目标(知识目标、能力目标、情感目标)

1)　 知识目标：

学习单词：Section A----space museum, amusement park, aquarium, boat, water park, theme park, neither;

Section B----English-speaking country, language, flight attendant, tour guide, used, improve;

Self Check----understand, decide, rent, show, special

掌握句型：Section A----Have you ever been to an amusement park?

　　　　　　　　　　 Yes, I have. / No, I haven’t.

　　　　　　　　　　 I’ve never been to a water park.

　　　　　　　　　　 Me neither. / Me too. / So have I.

　　　　　 Section B----I want to understand English language movies.

　　　　　　　　　　 I want to study in an English-speaking country.

　　　　　　　　　　 It’s fun to learn another language.

　　　　　　　　　　 I have to.

　　　　　　　　　　 I want to travel.

2)　 能力目标：训练学生运用所学知识进行听、说、读、写的综合能力。

3)　 情感目标：引导学生学会与别人分享快乐，发现身边的美好事物，从而树立正　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 确的人生观和价值观。培养学生学习英语的强烈兴趣，意识到合作学习的重要性。

1．　 教材的地位及作用：

本单元围绕谈论过去的经历，学习使用现在完成时态。通过对学生们喜闻乐见的一些娱乐场所(fun places)的描述，反复运用句型Have you ever been to…? I’ve never been to…. 来激发他们使用本单元所学单词的兴趣。教材中提供的所有活动都以现在完成时态为中心，通过一系列的听、说、读、写的训练，来加深对现在完成时态的理解，明白英汉两种在结构及表达方法的一些异同点。从而提高他们运用所学语言的综合能力。

6.(　　 ) The two Americans wanted to watch a bull-fight.

5.(　　 ) An American drew a cow on the paper.

4.(　　 ) After some time, the Americans got milk and bread.