1.情景导入

教师可以让学生看一些熟悉的地点的图片，并问What place is this? Do you like it? Do you want to go there? 学生回答。

4.　学会区别一般过去、现在完成时和一般将来时这三种语法在时间上的不同。

(二)教学流程

3.　掌握利用现在完成时来谈论过去的经历这一语言功能目标。

2.　掌握amusement park, space museum, water park等一些表示地点的词汇。

1.　掌握现在完成时这一语法项目，即have/has + 动词过去分词。

1．教具学具的准备

教师应准备好录音机、磁带、图片、地图、调查表等。设计一系列地点制成图标附上图片。

学生应准备好学习用品、调查表、标明地点的图片等。

2.　课型及基本教学思路

本单元的语法要点是现在完成时。语言目标是“谈论过去的经历”，涉及到表示地点的词和表示动作的词。因此在教学中要采用图片展示、谈论、引导的思路，充分利用教材内容和练习周围实际，通过交流、对话等手段，让学生在实际情景和运用过程中体验该时态的含义。

1.　重点、难点、疑点

(1)本单元的语言目标是谈论过去的经历，涉及到现在完成时的理解和运用，所以现在完成时是本单元的重难点。

(2)学生在学习过程中，难以正确地理解和运用现在完成时和一般过去时，故现在完成时和一般过去时的区别是本单元的难点。

(3)学生在学习现在完成时中，对have been to / have gone to 的区分以及现在完成时中怎样描述动作和时间都有疑惑，这些是本单元的疑难点。

3.　引导学生观察、思考，促进认识能力的发展。