引导学生进行Just for fun!游戏活动，复习、巩固所学的How much is／are…? It’s／They’re…等句型和语法知识。

播放课件或出示单词图片，引导学生进行关键词自我检测，完成自我评估，复习所学的重点词汇，完成第1部分的教学内容。

3．Write an ad.

板书设计

Unit 7 How much are these pants?

Section B

Words: Numbers 10-31, clothing, store, sale, time, year, again, fantastic, price, cheap, all, each, or, just, believe, come down, yourself, cool, goods, buy, from, sell, buy…from, sell…to

Sentences: How much is the red sweater?　 How much are these black pants?

　　　　 It’s eight dollars.　　　　　　 They’re ten dollars.

Ad: Do you like/need …? We have … in (color) at (price) for boys/girls.

　　 Come down to….

本课总结

　　 本课利用课件或教学图片来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动和小组调查活动，谈论服装并学习询问服装的价格与颜色；同时进行听力训练；通过购物的对话练习教学生学会购物时使用的礼貌用语和如何感谢人。

2．Do workbook of Unit7(2)

假设老师只花100元钱，要给该家庭每位成员准备一份礼物。请每个小组帮老师策划一份shopping list. 小组成员分工，集体商议，最后推举一名同学参与组间交流，到讲台上来做汇报。小组代表在做Report 时，其他人员对各小组汇报的内容进行评价

六Homework

1．Recite 3a

引导学生进行Groupwork活动，要求学生分小组表演购物活动，填写买卖清单和价格报告，完成第4部分的教学要求。先引导各个小组写出各自的货物，再把各个小组分成买者和卖者进行购物活动并填写价格报告，最后根据货物价格询问、计算快速准确决定胜者；要求学生运用：How much is／are…?It’s／They’re…等目标句型。

2.引导学生根据提供的图画，给一家服装店写一则广告，要求学生了解广告的作用和基本写法，注意模仿3a部分的广告内容，完成3b部分教学任务。

2．引导学生展开2CPairwork活动，就图画中的服装进行问答练习：How much is／are…? It’s／They’re…，完成2c部分的教学任务。