8、　 我们应该怎样正确对待人与人之间的智力的差异P49

7、　 家境清贫就低人一等吗?为什么?P49

6、　 尊重别人的前提是什么？P46　　　

5、　 什么是人格上平等?P46什么是法律上的平等?P46

3、　 如何理解“人与人之间是平等的”？P46　　　 4、　 什么是人格?P46

1、　 受人尊重的奥秘：P44　　　　 2、　 相互尊重的意义?(重要性)P44

2．学会正确分析现实生活中的“不平等”现象，懂得如何去尊重他人、平等待人。

看书思考：

1．知道受人尊重的奥秘，了解人与人平等的基本内涵。

2、一个人要求别人尊重自已的名誉。首先自己要珍惜和尊重自己的名誉，还要学会尊重他人的名誉。

例题分析

重庆云阳县某校八年级学生潘某面部长有黑色胎记，为此长期受到冷嘲热讽，同学们先后为他取了11个绰号：“潘麻子”“黑熊猫”“青面兽”“黑狗” ……这些绰号无休止地折磨着这个不幸的少年。终于，当一名男同学当面叫他的绰号“黑熊猫”时。他掏出匕首猛刺过去，将其刺成重伤。

　(1)你如何看待材料中给别人取绰号的行为?

　(2)如何才能避免类似的悲剧重演?请你谈谈自己的看法?

点拨：此题从现象入手，设置了一个情景，让学生结合教材分析，按照是什么、为什么及怎么做这个思路来思考，由具体事情再到抽象的认识，最后达到知行统一。

参考答案：(1)给别人起绰号，要以尊重他人，不侵犯他人的人格尊严为前提。材料中的同学给潘某起的一些侮辱性绰号。既是不尊重他人、不文明、不道德的行为，又侵犯了潘某名誉权(或人格尊严)，应承担相应的法律责任。

　(2)同学之间要互相尊重；青少年要加强道德修养，要认真学法、自觉守法；当自身合法权益受到侵害时，要学会用法律武器维，护自己的合法权益等等。

[四]例题讲析：

某纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生怜悯之情。他把一元钱丢进卖铅笔人的怀中，就走开了。但他又忽然觉得这样做不妥，连忙返回，从卖铅笔人那里取出几支铅笔，并抱歉地解释说自己忘记取铅笔了，希望不要介意。最后他说：“你跟我都是商人，你有东西要卖，而且上面有标价。”

几个月后的一个社交场合上，一位穿着整齐的推销商迎上这位纽约商人，并自我介绍：“你可能已经忘记我了，我也不知道你的名字，但我永远忘不了你，你就是那个重新给了我自尊的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到你跑来告诉我，我是一个商人为止。”

(1)纽约商人为什么又回来取走几支铅笔？

(2)卖铅笔的人为什么后来会经商获得成功？

(3)我们从中悟出了什么道理？

[五]课堂练习：

学生练习中考复习指导相关的选择题

师生共同讲析上述习题

[六]布置作业：完成中考复习指导中相关的其余习题。

[教后记]

[复习内容]：七年级思想品德第二单元内容

[教学目的和要求]：

第二单元：善于交往。通过复习，进一步加深对交往的前提和基本品质--平等待人和相互尊重开始，到交往的其他品质--友善与宽容，再到班集体中处理好男女生的交往和集体的团结，最后扩展到尊重不同的文化和习俗，和外国人友好交往等知识的了解。从而进一步引导学生从与他人、集体、社会的关系中，从心理和品德两个方面，去探求、学习和实践交往的品德与技巧。

[教学方法]：归纳法、练习法、案例分析法等。

[课时安排]：2课时

[教学过程]：

[一]学生课堂迅速浏览课本：

[二]教师引导学生了解该教材考试范围：

[三]归纳本教该教材的知识(第二单元)要点，明确个知识点的能级要求：

第5课　 敬人者　 人恒敬之

考点聚焦

1．我们每个人都有自己的姓名，姓名的决定和使用是公民的一项重要的权利。每个人都应珍惜自己的名誉，同时也要尊重和维护他人的名誉，这是一个人良好修养的重要表现。

姓名权是公民人格尊严的重要内容。我国法律规定。公民享有姓名权，有权决定、使用和按照规定改变自己的姓名，禁止他人干沙、盗用、假冒。夫妻双方都有各自用自已姓名的权利。子女可以随父姓。也可以随母姓。