1、知识目标 认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型；理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用。 2、能力目标 提高学生认识自我、驾驭情绪的能力；培养学生的探究能力、团队合作进行学习和活动的能力。 3、情感、态度与价值观目标 使学生懂得情绪对个人行为和生活的重要性，保持积极、乐观、向上的情绪状态，引导学生发展良好的情绪品质，提高学生的心理素质。 [教学重点]

情绪反映着个人的兴趣和志向。

这一点是从学生的实际出发，学生感兴趣的事情就愿意做，积极性很高，对于不感兴趣的事情就情绪低落、厌烦，甚至逃避。这点老师可以拓展一下。也是为下一个框题打下基础。

[教学难点]

情绪对人的不同作用。

它是从两种情绪对人的身体、智力、正常水平发挥产生作用，阐明情绪的两种不同作用，即积极情绪和消极情绪。

二[学生]

[学生分析]

情绪是学生最熟悉、体会最深的一种心理活动，但学生限于年龄、生活阅历的局限，往往无法正确认识及正确把握自身情绪的变化，所以对情绪问题在认识上是一个盲区，导致他们不能恰当地处理情绪与学习和生活的相互影响，因此要引导学生领会、理解和感悟相关内容，并用之于生活实际，将使学生终身受益。 [学法分析]　

(1)比较法(2)归纳法(3)赏析法 (4) 游戏体验法

三[教法]

从学生的实际出发，联系学生的亲身感受，激发学生的学习兴趣。通过设置情绪情景、观看影片、小品表演、小组竞赛等方式让学生了解情绪的含义及其作用：对人在智力方面、身体方面、水平发挥等方面的影响。

四[教学程序]

[教学准备]多媒体辅助教学课件

[活动一](导入) 　情绪体验--小游戏

★左手掌心向下，右手掌心向上并且竖起食指，左右同学围成一个圈。老师将说一段话，当话中出现“竹”这个词时，你要赶快用左手抓旁边同学的右手食指，而你的右手食指应赶快逃掉。如果你抓住别人同时自己又逃脱了，你就是胜利者！

通过游戏这一学生喜闻乐见的活动方式调动学生的积极性，既让学生理性地掌握情绪及情绪的四种基本类型知识，又在轻松的氛围中培养了学生的观察、分析、概括等能力

[活动二]　 情绪搜索--“比一比”

全班分成四大组，各代表喜、怒、哀、惧四类情绪，情绪词语接龙情绪搜索--“析一析”：学生在上一环节的活动中，分析自身的情绪变化，发现对同一事件会产生两种以上类型的复杂情绪　以活动为载体和主要渠道，通过学生的合作和探究，帮助学生理解同一情绪有不同程度的表现，不同类型的情绪组成复合情绪；依托现实的活动情景，让学生课堂上体验情绪与个人的学习、生活息息相关。　

[承　转]　丰富多样的情绪构成了多姿多彩的生活，情绪是否会影响人们的生活呢？　既是对第一目的总结，也引申出第二目情绪对人们生活的影响

[活动三　] 情绪探究--分析情绪对人的行为和生活的积极作用和消极作用

a流放中：“……平生不下泪，于此泣无穷”

b大赦后：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”

c《三国演义》中的周瑜

才华出众、机智过人，但诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，气得他断送了风华正茂的性命。

d据我国史记记载，伍子胥在过韶关时，陷入进退两难的处境，结果因其极度焦虑而一夜间须发全白。

e《儒林外史》中的范进，多年考不中举人，直到50多岁时，终于听到自己金榜提名，“喜极而疯”。

★喜怒有度：

喜不能得意忘形；怒不可暴跳如雷；哀不能悲痛欲绝；惧不能惊慌失措。

[活动四] 情绪驿站--认识到调节消极情绪有重要性，在现实生活中保持积极情绪。

a谈一谈：你经历过的最高兴、最悲伤、最愤怒、最恐怖的事情是什么？它对你的生活、学习有什么影响？

B看情绪漫画，请充分发挥想象，接下来可能发生什么事情？

[师生共勉]

笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。当我们把欢声笑语撒满校园的时候，就会发现：生活，原来是那么的美好；亲爱的同学，让我们一起用愉快地心情去拥抱灿烂的明天吧！

[结束语]　 情绪感悟--播放《幸福拍手歌》

使学生领悟到要以积极乐观的态度学习、生活。　以歌曲激励，学知导行，旨在让学生的情绪体验从课内延伸到课外，从而实现情感觉悟目标、能力目标、认知目标的三统一。 　

五[教学设想与反思] 在活动中体验，在体验中学习，保障学生的主体地位 在合作中学习，在探究中领悟，改变学生的学习方式

武汉市天门墩中学　 孙晓洁

6.1做情绪的主人-丰富多样的情绪

一[教材]

[教材分析]　　

本课共有两目。第一目，情绪万花筒。第二目，情绪与生活。两目的内容衔接紧密，“情绪万花筒”为“情绪与生活”打下铺垫，第二目是本节课的重点。

[教学目标]

(1)蛋白质在萝卜贮藏根组织细胞中所起的作用是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　。

(2)DNA主要来自萝卜贮藏根组织细胞的　　　　　　　　 。

30.(8分)根据下图分析回答：

(1)a的分子结构简式可表示为　　　　　　　 　。

(2)A可分为A₁、A₂、A₃----其原因是：从a分析是由于　　　　　 　　；从C₁角度分析是因为　　　　　　　　　　　　　　 　。产生A₂的细胞可能直接来自于受抗原刺激的　　　　　　　　 　和　　　　 的增殖分化。

(3)与A₅有关的C₁片段在人体的肝细胞中是否存在？　　　　　

(4)将[5]用胰蛋白酶处理后获得的连续长丝状物质是　　　　　

(5)合成A₁-A₅五种物质并使其正常发挥作用，一定需要细胞[3]参与的是　　　

　A、A₁ 　　B、A₂　　　 C、A₃　　 D、A₄ 　　E、A₅

鉴定：(1)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

(2)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　

结论：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(1)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

29.(14分)萝卜贮藏根组织细胞中是否存在蛋白质和DNA？某生物小组对此进行研究，他们从网上查阅资料得知：①蛋白质在10%NaCl溶液中可沉淀析出；②在蛋白质溶液中，加入双缩脲试剂，溶液呈现特有的颜色；③DNA溶于10%NaCl溶液但在95%酒精中呈白色絮状沉淀，析出；④甲基绿染液使DNA呈现蓝绿色反应。

实验材料：白萝卜。

实验用具：粉碎机、烧杯、漏斗、试管、滤纸、玻棒、镊子、载玻片、天平、纱布。

药品及试剂：蒸馏水、NaCl、95%酒精、甲基绿染液、双缩脲试剂、蛋白质标准样品。

请你根据所提供的条件参与实验设计并完成实验。

28．(10分)图为细胞融合的简略过程，请据图回答：

(1)若A、B是动物细胞，通常用________________处理获得分散的单个细胞。A、B到C的过程中，动物细胞融合常用的诱导剂是____________。

(2)若该过程应用于单克隆抗体的制备，A为小鼠B淋巴细胞，那么，在获得此细胞之前，小鼠需注射_________。图中D是_______________，培养该细胞获得的传代细胞称为___________。

(3)若A、B来自植物细胞，则之前已用__________法去除细胞壁获得原生质体。常用来诱导融合的化学试剂是____________。

(4)若A为番茄(2N＝24)原生质体，B为马铃薯(2N＝48)原生质体，D细胞中有________对染色体。可以应用植物组织培养技术把D培养成植株，其理论基础是____________________，植物体细胞杂交技术可以培养新品种，其突出的优点是________________________.

27．(9分)图A为某生物体细胞有丝分裂示意图，图B表示在一个细胞周期( G₁、 S 、 G₂组成分裂间期，M 为分裂期)中的细胞核内 DNA 含量的变化曲线； 图C表示处于一个细胞周期中各个时期细胞数目的变化(用特殊方法在一个培养基中测得)，请据图作答

(1)图A处于有丝分裂________期，相当于B图(填字母) ________期。

(2)此细胞在分裂末期能否出现细胞板__　　 __，理由是____　　　 _____________。

(3)C图中的 DNA 含量为 2C-4C 之间的细胞，处在 B图的　　　　　　　 期。

(4)用 DNA 合成抑制剂处理，C图中 DNA 含量为　　 ____(C)的细胞数量会增加。

(5)若A图是根尖分生区细胞，正处于营养液中，则在正常情况下，与其吸收矿质元素有关的细胞器主要是_________和_________，因为进行此生理活动需要提供　　　　　

26.(9分) 下列是细胞结构的示意图。请回答相关问题：

Ⅰ. 右甲、乙两图是红枫叶肉细胞和根尖生长点细胞的亚显微结构示意图。

(1)表示根尖生长点细胞的是图____　 __。

(2)两图中具有双层膜结构的细胞器是[　 ]___　 ____。

(3)对标号4和标号5所示结构叙述正确的是(　 )

A．生理活动中都产生水

B．前者有囊状结构，后者有嵴

C．黑暗条件下，生理活动中都消耗O₂

D．前者不产生ATP，后者产生ATP

(4)正常情况下，图甲细胞进行的生命活动有 _____　　　 __(填编号)。

①不增殖　 ②能继续增殖　 ③细胞核DNA只转录不复制　 ④出现染色体结构　

⑤有mRNA经核孔进入细胞质中

Ⅱ. 右图中A、B是呼吸道管壁上分布最多的两种细胞结构示意图，即纤毛细胞和黏液腺细胞，当灰尘、病菌等异物进入时，呼吸道可将包裹异物的黏液推向喉部，通过咳嗽将痰排出体外。

(5)图中黏液腺细胞中

　　　　　　　 (填细胞器)特别发达。

(6)纤毛细胞结构和功能上最显著的特点是　　　　　　 　　　　　。

(7)呼吸道上皮细胞不断衰老、脱落，由底部的新细胞更替，图中C、D细胞(位于A、B底部)没有突出的特征，它们均属于　　　 ____细胞，其中　　　 (填字母)细胞可能演化为纤毛细胞。

(8)冬、春季节易发生呼吸道感染，使呼吸道黏膜受损，其　　　　 免疫力降低。

25.如图所示，以下叙述中错误的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　 　)　

A．个体的发育过程开始于合子　

B．基因重组发生在Ⅱ过程中　　　　　　

C．Ⅰ表示减数分裂过程

D．ⅠⅡ两过程保证了前后代染

色体数的恒定

第Ⅱ卷(选择题 共48分)