13.在常温的条件下：

设某PH值的硫酸溶液中水的电离度为α?1，相同PH值的硫酸铝溶液中水的电离度为α₂， 那么α₁和α₂的数值相比较，α₂　 　　　　　　 α₂。

某硫酸和硫酸铝两种溶液的PH值都是3，那么硫酸中水电离出的［H⁺］是硫酸铝中水电离的［H⁺］的　　　　　　 倍。

若设某PH值的硫酸中水电离出的［H⁺］＝1.0×10^-amol/l，设相同PH值的硫酸铝中水电离出的［H⁺］＝1.0×10^-bmol/l，(a、b都是小于14的正数)，那么a、b之间 满足的关系式是　　　　　　　 、　　　　　　　 (用一个等式和一个不等式表示)。

知识点：PH值的计算、水的离子积常数，盐类水解

能力点：逆向思维、知识综合运用、计算能力

12.物质的量浓度相同的下列各组物质的溶液中，对指定的离子的浓度作大小比较，其中错 误的是(　　 )

A.［PO₄^3-］：Na₃PO₄＞Na₂HPO₄＞NaH₂PO₄＞H₃PO₄

B.［CO₃^2-］：(NH₄)₂CO₃＞Na₂CO₃＞NaHCO₃＞NH₄HCO₃

C.［NH₄⁺］：(NH₄)₂SO₄＞(NH₄)₂CO₃＞NH₄HSO₄＞NH₄Cl

D.［S^2-］：Na₂S＞H₂S＞NaHS

知识点：盐类的水解

能力点：分析、比较、归纳能力

11.A、B两种酸溶液的pH都是2，各取1mL分别加水稀释成1000 mL，其pH的变化如下图所示，则下列判断正确的是(　　 )

A.原酸溶液的浓度c_A＝c_B

B.原酸溶液的浓度c_A>c_B

C.若a＝5，则A为强酸，B为弱酸

D.若2<a<5，则A、B都是弱酸，酸性A>B

知识点：弱电解质的pH值与电离度的计算与比较。

能力点：识图能力。

10.有一学生在实验室测某溶液的PH值，实验时，其先用蒸馏水润湿PH试纸，然后用洁净干 燥的玻棒蘸取试样进行检测

(1)该生的操作方法是否正确?如不正确，说明理由。

(2)若用此法分别测定［H⁺］相等的H₂SO₄和H₃PO₄溶液的PH值，结果会怎样?

知识点：PH试纸的使用

能力点：实验能力、观察能力、分析能力

9.碘滴定法应在(　　 )

A.强酸性溶液中进行　　　 　　　　　　　　 B.强碱性溶液中进行

C.接近中性溶液中进行　　　　　　　　　　 D.以上三种均可

知识点：氧化-还原反应

能力点：创新思维

8.在滴定法中，常用作指示剂的是(　　 )

A.淀粉　 　　　　　　 B.甲基橙　 　　　　　 C.酚酞　 　　　　　　 D.石蕊

知识点：滴定法测定待测液浓度

能力点：知识的迁移运用，创新思维

7.已知白色PbSO₄难溶于水，也不溶于HNO₃，却可溶于醋酸铵饱和溶液中，其反应式为：

PbSO₄+CH₃COONH₄(CH₃COO)₂Pb+(NH₄)₂SO₄

在无色的(CH₃COO)₂Pb溶液中通入H₂S气体，有黑色沉淀(PbS)生成，则下列说法正确的是(　　 )

A.(CH₃COO)₂Pb是难电离的物质　　　　　　 B.CH₃COONH₄是弱电解质

C.通入H₂S时离子反应为：Pb²⁺+2CH₃COO^-+2H₂SPbS↓+2CH₃COOH

D.PbSO₄溶于CH₃COONH₄溶液的离子反应为：

PbSO₄+2CH₃COO^-(CH₃COO)₂Pb+SO₄^2-

知识点：弱电解质的电离、离子反应的实质

能力点：观察能力、分析综合能力

碘滴定法是以硫代硫酸钠为标准溶液来滴定溶液中I₂(或溶解的I₂或反应生成的 I₂)，以测定待测液中一些物质含量的方法，反应为：I₂+2S₂O₃^2-2I^-+S₄O₆^2-?，根据以上信息回答8、9题。

6.欲使醋酸稀溶液的电离度和PH值同时降低，应采取的措施是(　　 )

A.加热　 　　　　　　 B.加盐酸　 　　　　　 C.加适量水　 　　　　　　 D.加冰醋酸

知识点：弱电解质的电离平衡

能力点：发散思维和收敛思维

5.下列关系式中正确的是(　　 )

A.pH＝5的盐酸溶液稀释1000倍后，pH＝8

B.pH＝2和pH＝4的两种盐酸等体积混合，混合酸的pH＝3

C.pH＝10和pH＝12的两种NaOH溶液等体积混合，混合碱的pH＝10.3

D.0.10 mol/L盐酸和0.06 mol/L Ba(OH)₂溶液等体积混合，混合液的pH＝12.0

知识点：pH值的应用。

能力点：分析与计算能力。

4.酸碱质子理论认为：凡能给出质子的分子或离子都是酸，凡能结合质子的分子或离子都是碱。按照这个理论，下列属于两性物质的微粒是(　　 )

①H₂O　 ②CN^-　 ③HS^-　 ④CH₃COOH　 ⑤H₂PO₄^-　 ⑥OH^-

A.①②⑤　　 　　　　　 B.③④⑥　 　　　　 　C.①③⑤　 　　　 　D.②④

知识点：物质的组成

能力点：知识的迁移、运用；创新思维