2.如果执行右面的程序框图，那么输出的　　　　　　

　　　　　　 (第2题)　 　　　　　　　　　　　　　　(第3题)

1.已知直角三角形的两直角边长分别为，设计一个求该三角形周长的算法．

考点2：流程图

21、(10分)史料的搜集、甄别、阐释、运用是新课程下历史学习与研究的重要手段，我们要形成正确的史料观。对于日本制造南京大屠杀的描述，有下列几则不同的材料：

材料一　 “在(南京)马群镇警戒的时候，我们听说俘虏们被分配给各个中队，每一中队两三百人，已自行处死。”“七千人的生命(俘虏)转眼之间就从地球上消失，这是个不争的事实。”　　　　　　　　　　　　　　　　　　 --《东史郎日记》(日)

材料二　 《南京大屠杀的虚构》出版后，日本右翼给予了高度评价，渡部升一在初版本的护封广告词中写道：“读了此书，如果今后有人仍然再提南京大屠杀，那就只能说他是煽动反日。”

材料三　 下列三幅图片反映了日军在南京的暴行

材料四　 青岛的　 余美红老师在给学生讲南京大屠杀这段历史时，引用了她父亲讲给她的一个事例：“当时我7岁，你叔叔4岁，鬼子打南京时，人们四处逃难。你叔叔尚小，就和保姆留在家里看房子。日军砸开咱家大门，保姆被杀，你叔叔右腿被打了一枪，昏死过去，侥幸捡了一条命”。

请回答：

(1)史料证据按照获取的途径和保存状态可以分为实物证据、文献证据和口传证据三类，请依此对上述材料进行分类。(3分)

(2)在《南京大屠杀的虚构》一书中，田中正明说：“记述历史有一大禁忌，就是绝对不能以传闻(口述)为证据撰写论文或记事 ”。对此你做何评论？(2分)

(3)材料一、二同样出自日本人，但对南京大屠杀一事为何有不同的看法？(2分)这说明了什么？(2分)

(4)结合下图，请你谈谈我们应该如何正确对待中日关系？(1分)　

1972年9月28日，周总理和

田中角荣举杯庆祝中日建交

20、某学者这样写道：“(经济全球化时代)富国尽管受到新的竞争的巨大压力，毕竟日子好过得多，……穷国自己又怎样呢？……我们必须养成一种持怀疑态度的信仰，避免教条，善于听和善于观察，努力明确目的并使之逐渐完善，选择更好的手段以促其实现。”该学者认为“穷国”面对全球化应该持有的态度是

A.排斥、抵制　　　　 B.怀疑、选择　　　　 C.顺应、理性　　　　 D.独立、自强

第Ⅱ卷　 非选择题(共60分)

19、1992年被人们称为中国30年改革进程标志性的分水岭。“如果说此前中国一直在隧道中探索，1992年应该说人们终于看到了隧道口的光亮。”作出这一判断的主要依据是

A.制定了改革开放的基本国策　　　　　　　 B.肯定了私营经济的合法地位　

C.确立了市场经济的改革目标　　　　　　　 D.形成了立体全面的开放格局