17.对比：⑥⑦段高原保持着纯粹自我与内地自然的被摧毁作对比，凸显了高原的生命力。(3分)(“西藏在我心中永远站立在亘古的静止中，离现代社会那样遥远。”……)

拟人：“我执拗地认为高原在等待我。”拉近了人与自然的距离，也传达了自己对高原的向往。(3分)(“高原就这样迎面扑来了”“高原却在刹那间击溃了我”……)

16.①热爱自然(被高原难以言传的美所震撼)(2分)；②顽强生命力的启示(无论环境多么艰难，都应顽强向上)(2分)；③敬畏自然(“人类的侵占意识开拓意识只能贴近它，却不能征服它”)(2分)。

15.①无限广袤(“在这无限广袤之中，你逃不掉，跳不开”)②纯净诗意(“纯净的湖蓝色的天穹和低低悬浮的白绵羊似的云彩，那份诗意的画面无与伦比。”)③宁静(“除了风的声音，一切是那样宁静”)④腾动、有生命力(“高原其实不静，它在腾动，它是活生生的。”)(4点6分，3点4分，2点2分，1点1分)

14.承上启下(1分)。照应第①段“在电视片中领略过它迷人的雪域风光”，证明他对高原并不陌生(1分)。引出后文自己亲眼所见的高原风光，为后文自己拜谒高原所产生的独特感受作铺垫(2分)。

13.(1)舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来 　　影入平羌江水流　

颁白者不负戴于道路矣。　　　　　　 悦亲戚之情话

　　 (2)星垂平野阔，月涌大江流 　　　　　　哭声直上干云霄　　

仰不足以事父母 　　　　　　　　　　淮水东边旧时月

12.(1)这两个字是“喧”和“狎”字。鹊声“喧”为“喧闹、喧哗”之意，借喜鹊的鸣叫表达对“日出”的喜悦(1分)。“狎”是“亲热、游戏”之意，雨霁天晴，波平如镜，鸥鸟尽情嬉戏(1分)。这两个字写出了动物在雨洗日照后的山中自由、欢快的情景，(1分)。

(2)表达了作者对怡人山色的喜爱之情(1分)。首联用拟人化手法写浮云在碧空里来来往往，忙忙碌碌地“议”天阴天晴。颔联描绘了夏日山中雨后凉爽惬意的景象，“荷雨”、“蘋风”说明风雨不大，让人舒服。颈联写喜鹊喜晴，鸥鸟嬉戏的情景。尾联写经过雨洗日照后的明净秀丽的山色能使人神清气爽，困意全消。此处运用拟人化手法加强艺术感染力(4分，一联一分)。

11.(1)古人重视早上听到自己的错误，晚上就改正，你的前途还长，况且有志之人只担心不能立志，哪用担心名声不能显扬呢？(贵、且、患、彰各1分，大意1分)

　　(2)忠孝的道理，哪里能够两全呢？既然辞别父母事奉君王，又怎么能够尽子女之孝道呢？今天是我为国效命的时候了。(安、既、子、所各1分，大意1分)

10．C朝臣们认为他是“吴之名将子也，忠烈果毅”，实际上是陷害他。

9．C于是，A又、接着(就)/凭借，B转折/修饰，D因为/用

8．D．敦，劝勉