例：我们有雄伟壮丽的万里长城，有博大精美的故宫，有举世闻名的秦始皇兵马俑。

答：________________________________________________________________________

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A. 在这次考察活动中，我们了解了有关许多湖光岩形成的科学知识。

B. 电脑的用处确实很大，小到打字，大到工程设计，都少不了它。

C. 在知识的海洋中，使我们感到自己的深深不足。

D. 学校现在十分重视学生掌握科学的学习方法和学习能力。

A. 剪彩 婉言谢绝 别出心裁

B. 抵制 心旷神怡 千锤百练

C. 折腾 出奇致胜 相题并论

D. 卸任 殉私舞弊 记忆尤新

A. 应酬(zhǒu)邀请(yāo)

B. 鉴定(jiàn)卸任(xiè)

C. 弥补(mì)颁奖(bān)　

D. 头衔(jiē)机械(xiè)

(四)写作特点

(1)从正面、侧面多角度刻画人物。如应县登塔的描写，既有通过想象正面叙写，又有莫宗江先生的回忆侧面描写。

(2)文章语言感情色彩强烈，透露出作者对梁先生的敬佩之情和惋惜之意。

(3)文章多用短句、独句段，表意明确，有强调作用。如开头、结尾都用独句单独成段，强调主人公不平凡的地位和思想，不仅吸引读者，引人深思，也表现出强烈的感情色彩。

(三)重点语句

“梁思成只能属于这个世纪”。“只能”，写出了梁先生与这个世纪的独特关系，是这个世纪造就了梁先生，还是梁先生只能在这个世纪有所作为？给读者留下了悬念，吸引读者。

“曾令人惊奇而叹为观止的古都业已消失，永远不再可能诱发出人们的历史激情和历史想象了。”“惊奇而叹为观止”是多么诱惑人的字眼。他给人多少无比兴奋的想象。而“业已消失”，“永远不再”又是多么的令人惋惜。整句话所表现的强烈的感情令人震撼。

“然而，梁思成想得更远、更深。他是一个冷静的历史主义者。”“更远、更深”写出了梁先生超乎常人的远见，而“冷静”则更是他独特心态的写照。

“一声感叹，世人谁能深深体味？”是反问，更是遗憾和惋惜，也让人感到无比的忧愤。独立成段，令人思绪万千，言有尽而意无穷。

(二)文章思路

全文分为四部分。

(一)文章主旨

本文通过记叙梁思成先生生前保护古建筑的几件事，反映了他对建筑的理解，体现了他“为人类保存文化遗产的博大胸襟和对古建筑遭到破坏的无比忧愤”。