5.在函数的图像上，其切线的倾斜角小于的点中，坐标为整数的点的个数是

A.3　　　　　 B.2　　　　　 C.1　　　　　 　D.0

4.已知，则向量与的夹角是

A． 　　　　B. 　　　　C. 　　　　D.　 .

3.设P是双曲线上一点，双曲线的一条渐近线方程为3x-2y=0， 分别是双曲线的左、右焦点，若,则等于

A．1或5　　　 B.6 　　　　　C.7　　 　　　D.9

2.函数在下面哪个区间内是增函数

A．　 　　　　B. 　　　　　C.　　　　　　 D.　

1.　　　 命题的否定是

A .　　　　　 B.　

C. 　　　　　　D..

(九)

1--4 D B A D

18．能自圆其说即可。示例：(1)鼠首和兔首生肖铜像是圆明园流失的，其所有权属于中国。自己买自己的东西，为何要付款呢!　 (2)拍卖是一种有法律保障的交易行为，既然你拍下了，就意味着交易成功。一个人买了东西，为什么不付款呢?这不是自己打自己的嘴巴吗?

　22．(1)参考答案：字正腔圆抑扬顿挫对话先贤论说古今，横平竖直铁画银勾书写和谐弘扬正气。

(2)说普通话，写规范字。(或推广普通话，推行规范字)(顺序不能颠倒)

1.(九十)(3分)本题考查正确识记现代汉语普通话常用字的字音，能力层级为A级。

答案：B (A . xiá/qiè/xié/xiá;　　 B. hé/hài/kē/hè;　　 C. pí/ bì// bǐ/bì　

D.kuàng/guǒng/kuāng/kuàng)

2.(3分)本题考查正确使用词语(熟语成语)，能力层级为E(表达应用)。

答案：A：比喻描写人物和认识事物十分深刻、深入。 ( B. 鼎足三分：象鼎的三足分立那样，比喻三方对峙或一分为三，各踞一方；适用范围不当　 C. 作壁上观：指在旁边坐看成败，不介入，不帮助任何一方。望文生义，感情色彩和使用对象都不恰当。D.两袖清风：指为官做事清正廉明、光明磊落，并非指一般的清贫、贫穷。语义理解和使用对象不当。)

3. (3分)本题考查正确辨析和使用词语(实词和虚词)，能力层级为E(表达应用)。

答案：D(①“度过”通常用于时间方面，“渡过”常用于江河湖海或通过困难、难关、危机等；②(“收集”侧重于“收”，即收拢，对象是现成的事物；“搜集”则重于“搜”，即搜寻，对象是须到处寻找的事物；③ 通过：以人或事物为媒介或手段而达到某种目的或结果。 经过：引进某个阶段或过程，说明由于这个过程的完成而出现种情况。)

4．(3分)本题考查辨析并修改病句，能力层级为E(表达应用)。

答案：C ( A搭配不当，“意识到”和“局面”不搭配； B项语序不当，将“在2010年后”和“计划”位置互换；D. 主语变换不当，句子杂糅,不连贯。)

7．参考答案：天灾无情，人间有爱。一条朴实而又感人的短信，一份平凡而又伟大的母爱。在灾难来临之时，年轻的母亲用瘦弱的身躯为年幼的孩子撑起了一方爱的天空，用不朽的生命为我们诠释了人世间亘古不变的真情。

10．②“拟”改为“准备”(书面语色彩太浓，不合广播稿的要求)。③改为“希望全校同学踊跃投稿”(不合启事的文体要求)。⑤ “日新月异”后加“的变化” (成分残缺)。11改为“从即日起至5月30日截止”。 (表意不明)

(八)

1--4　 D C C C

20．(1)学生喜好新鲜事物能够理解，但不可本末倒置，如果说因为偏好“火星文”而忽略了中国语言文字的学习，那将得不偿失。(2)对于“火星文”保护隐私的“妙用”，也值得家长和老师们反思，是否应该先去了解孩子的内心想法，以此促进双方的沟通。

　　 21．父母是崇高伟大的，长大了的我们要及早懂得他们的爱。(或：要尽早地理解父母，长大了的我们不要因为自己的无知而留下对父母的懊悔)

(七)

1．B ( A：zhēng／zhèng，hōng/hòng，jiàn／xiàn；C：kè／luò，chǎn/xiàn，jié／jí；D：píng／pín，zuó／zhuó，qì／qì)

2．B(趋之若骛：像鸭子一样成群跑过去。比喻很多人争着赶去。含贬义，运用不恰当，可用“纷至沓来”。)

3．D(A“展开”后缺少宾语，在“瑞恩”后补上“行动”； B“约30多公里长”两个约数不能同时使用，删去“约”；C中的“药品和”改为“药品等”。)

4．C(上文说“市区”，应接着介绍市区；后文的“水道和岩石”提示先说“水道”，再说“石

12．汶川大地震中的当事者和救援者是一大“中国元素”。在这次抗震救灾中，他们互相鼓励、救助，他们舍己为人．无私无畏……在这里，中国元素表现得顽强，表现得最高贵。这种中国元素改变了很多外国人对中国人的看法。(还可以写奥运火炬传递、奥运会开幕式、“神七”发射等。)

　　 13．①从公司选人角度：公司选材“任人唯能”(任人唯贤)，不以学历高低为标准，这种转变值得称道。 ②从人的自身发展角度:只要有真才实学，就有施展的空间，不必因学历低而自卑。③从社会角度：社会用人标准的变化有利于人尽其才，有益于社会和谐发展。

(五)

1．D(jiān／jiàn／kǎn／lán／làn　 A． pǎo／pǎo／pào／páo／bāo　 B．jiē／jié／xié／jié／jí　 C．gèng／gēng／ jīng／gěng／gěng)

2．(3分)A(A“临危授命”：在危亡关头勇于献出生命。B杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴，比喻无济于事。不合语境，应用“螳臂挡车”。c“卓尔不群”：优秀卓越，超出常人，用于人，这里用错对象。D“一言九鼎”：比喻说话力量大，能起很大作用，这里不合语境，可改为“一诺千金”)

3．C

　(A项，成分残缺。应在句末加上“壮歌”，以与前面的“奏响”呼应。B项，主客颠倒，不合逻辑。应说“一起三鹿奶粉导致大量婴儿肾结石的事件，对于饱受质疑的中国奶粉行业来说无异于雪上加霜”。D项，搭配不当，关联词语误用。应把“不管”改为“尽 管”)

4．D (③总提中国传统审美文化与社会形态的关系　 ⑤进一步指出中国的社会形态特征对审美文化的影响　 ⑥④①分别提出并分述“礼”与 “乐”是“中国社会形态特征影响审美文化”的体现　 ②最后总结出中国审美文化的基本特征。)

5．归纳：现代意义的健康应涵盖生理健康、心理健康、社会健康三方面内容。

解决措施：加强环境污染治理，开展心理健康教育，营造良好的自然和社会环境，达到一种和谐状态。

19．答案示例：反对文理分科：进行文理科划分容易掩盖一些人潜在的学习兴趣和能力；文理分科以后，理科的学生不再学历史、地理，可能会导致人文情怀的缺失。　 赞同文理分科：现行的高考制度如果不改革，取消文理分科会增加学生负担；多学科同时学习，易出现浅尝辄止，各科都学得不精的情况。

(八十六 )

1.B[A．力能扛(ɡānɡ)鼎；C.怙恶不悛(quān)；D．虚与委蛇(yí)]

2．B[A．驴唇不对马嘴：比喻答非所问或两下不相合。[近义词]答非所问、前言不搭后语、风马牛不相及。名不副实：副，相称，符合。名声或名义和实际不相符。指空有虚名。[近义词]徒有虚名。两者意思不同，故不能替换。B．打开天窗说亮话：比喻无须规避，公开说明。直言不讳：讳，避忌，隐讳。说话坦率，毫无顾忌。两者意思相同，故可以替换。C．画虎不成反类犬：比喻模仿不到家，反而不伦不类。同“画虎不成反类狗”。画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。也比喻虚构事实，无中生有。两者意思不同，故不能替换。 D．鲤鱼跳龙门：古代传说黄河鲤鱼跳过龙门，就会变化成龙。比喻中举、升官等飞黄腾达之事。也比喻逆流前进，奋发向上。脱胎换骨：原为道教用语。指修道者得道以后，就转凡胎为圣胎，换凡骨为仙骨。现比喻通过教育，思想得到彻底改造。两者意思不同，故不能替换。]

3.C(A.“15%-20%”与“左右”重复，删去“左右”；B.“……食品安全事件对广大市民是非常熟悉的”主客体颠倒，应为“……食品安全事件对广大市民来说是非常熟悉的”；D．句式杂糅，应改为“原因是装饰家居”或“是出于装饰家居需要”。)

4．D(概括题干中提供的主要内容，横线上的句子应该是表达想象力的重要作用，所以“想像力比知识更重要”放在最前面，起一个总括作用比较恰当，然后再通过比较，说明原因)

16．答案示例：(1)春来了，天还冷；遇到这种事情，我们不应迟疑，上前帮忙是一种美德。(2)出手相救可能被讹诈的阴云笼罩，但社会需要美德的支撑，扶危济困应是一种责任。(3)救人反被诬告，确实带来了负面效应，但乌云遮不住阳光，帮一把就会温暖人心。(观点鲜明，体现扶危济困的主旨；语言生动、含蓄、富有表现力；语言准确，紧扣材料)

　　 17．示例：支持者跟帖：赞成。现在人们生活节奏加快，让别人代劳，既表达了对先人的追思，也是对自己心灵的一种抚慰。代替人扫墓、烧香、磕头，为部分人提供了方便，未尝不可。

反对者跟帖：反对。扫墓不仅仅是一种形式，不能走过场。让人代劳，不仅不能表达自己的真情，也是对传统文化的漠视。(只要求从一个方面跟帖，或支持，或反对，言之成理即可)

(四)

1. B(3分)(A、jué，jiāng/gāng，tà/tuò；B、shè/ niè，jī/chái，pì/bì；C、jùn/cūn，yì，yān/yīn；D、cuì，zhé/dí，lù)

2. B(3分)(A “高山仰止”高山，比喻高尚的道德；仰，仰望、仰慕；比喻对崇高品德的仰慕。C“三人成虎”三个人谎报集市里有老虎，听的人就信以为真。比喻说的人多了，就能使人们把谣言当事实。D“如坐春风”比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。B“望洋兴叹” 望洋，仰视的样子。仰望海神而兴叹。原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。)

3. C(3分)(A句式杂糅，“主要原因”“是因为……所造成的”不能混用；B搭配不当,“猪肉的生产”与“自给”不能搭配。可将“猪肉的生产”改成“生产的猪肉”；D滥用介词,“由于”致使主语缺少。)

4. B(3分)(A最后一个分号改为冒号，表总结上文； C“钢琴诗人”需要打引号，表特定称谓。D句号放在引号内。)

14．谜底是“困”。推理过程是：根据语句推断这个汉字不是上下结构，两个部首不能穿插组合，又不

能组成左右结构的汉字，那只能是包围结构的汉字“困”。(或者：由“口”“木”组成的汉字有“呆”“杏”“束”“困”。既然不是前三个字，必然就是“困”字了。)

　　 15．一是因为“昆仑”在我国历史文化中具有重要意义，传说中的昆仑，既高且大，为中央之极，也是连接天地的天柱；二是“长城”是我国著名的人文景观，“中山”是取孙中山先生的名字，而“昆仑”则是自然景观，这几个名字相得益彰；三是该站建在南极大陆的最高点，而 “昆仑”则意味着高山，象征着制高点。